A letter from Australia
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Escrever a um amigo por correspondência sobre as férias no past simple, pela carta de Mia, da Austrália: um almoço de Natal na praia com 35 graus, uma viagem de camping perto de um rio e um canguru ao lado da barraca. Os alunos respondem a perguntas sobre a carta, associam cada parte às suas palavras, leem as expressões úteis, colocam no past simple os verbos de outro amigo por correspondência, depois planejam e escrevem a resposta a Mia e marcam uma lista de verificação; com resposta modelo e gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever a um amigo por correspondência sobre as férias no past simple (we went, we had, we saw, we didn't catch...), a colocar os acontecimentos em ordem (First, Then, After that), a dizer como se sentiram e a fazer perguntas no passado (What did you do? Did you go away?). Os alunos leem a carta de Mia, da Austrália, veem como ela é construída, aproveitam suas expressões e escrevem a própria resposta. No final, sabem escrever uma carta de 80 a 100 palavras sobre as férias ou um dia especial.
Guia pedagógico
A página 1 traz a carta de Mia, com uma foto do Natal numa praia australiana e outra de cangurus. Na Austrália, as férias de verão são em dezembro e janeiro: no Natal, a família de Mia foi à casa do tio dela, perto da praia, almoçou ao ar livre porque fazia 35 graus, comeu camarão e salada e foi nadar. Em janeiro, eles acamparam por uma semana: dirigiram por seis horas, armaram a barraca perto de um rio, pescaram sem pegar nada, e numa noite um canguru chegou perto da barraca, olhou para eles e foi embora pulando. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada. A página 2 mostra como a carta é construída: os alunos associam cada parte (dizer quando, o primeiro acontecimento, os acontecimentos em ordem, uma surpresa, como você se sentiu, fazer perguntas, encerrar) às suas palavras. As expressões úteis vêm em seguida num quadro, e os alunos escrevem os verbos de Tom no past simple. A página 3 é a de escrita: um plano em notas, a carta (com Dear Mia, já escrito e uma linha de expressões para usar) e uma lista de verificação. O gabarito traz uma resposta modelo.
Sequência sugerida
- (5 min) Mostre a foto da praia: "This is Christmas. Where is it? Why?"
- (10 min) Leia a carta de Mia em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
- (10 min) Página 2: os alunos associam as partes da carta e depois leem as expressões úteis.
- (5 min) Os alunos escrevem os verbos de Tom no past simple.
- (20 min) Página 3: os alunos fazem o plano em notas, escrevem a carta para Mia e marcam a lista de verificação.
- (5 min) Os alunos contam a um colega uma coisa que fizeram, com First, Then, After that.
Adaptações
[S] Os alunos escrevem sobre um só dia, com First, Then e After that.
[A] Os alunos acrescentam uma frase comparando o Natal no país deles com o de Mia.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito, com a resposta modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam do past simple dos verbos regulares e dos irregulares mais comuns (went, had, saw, ate, drove, swam), da forma negativa e das perguntas, e das palavras de férias. Para ir além, os alunos levam uma foto das férias e contam sobre ela a um colega.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
