Friendship

Objetivo e conteúdo

Esta ficha sobre a amizade parte de uma conversa entre Jade e Ethan no ponto de ônibus, depois da aula. Ethan brigou com seu melhor amigo, Ollie, porque contou o segredo dele, e Jade o aconselha a pedir desculpas; depois os dois amigos decidem convidar Zoe, uma aluna nova que almoça sozinha. Os alunos respondem a seis perguntas de múltipla escolha, legendam seis imagens a partir de um quadro de oito expressões como make up e be left out, associam oito adjetivos como loyal, honest e jealous aos seus significados, completam oito frases e usam phrasal verbs da conversa, dados por inteiro em um quadro. A última tarefa, a mais difícil, é uma coluna de conselhos, "My best friend has a new friend", com três palavras para escolher em cada parêntese.

Guia pedagógico

A conversa traz as palavras do tema, então os alunos encontram cada uma antes de trabalhá-la. Cada phrasal verb aparece primeiro na conversa e depois por inteiro em um quadro: os alunos nunca precisam adivinhar uma partícula. As tarefas vão do reconhecimento das palavras ao seu uso: imagens, significados, frases novas e, por fim, phrasal verbs. A história de Zoe é simples: uma aluna nova fica de fora, e os dois amigos escolhem incluí-la, o que permite falar do assunto em sala sem dar sermão. Na coluna de conselhos, cada escolha se resolve pelas palavras ao redor, então os alunos devem ler a frase inteira antes de circular. Todas as tarefas avaliam vocabulário, nunca gramática.

Sequência sugerida

1. (5 min) Os alunos dizem três qualidades de um bom amigo; anote-as no quadro.
2. (10 min) Dois alunos leem a conversa em voz alta; a turma responde às seis perguntas.
3. (8 min) Os alunos legendam as imagens e depois associam os adjetivos aos seus significados.
4. (8 min) Os alunos completam as frases; lembre que sobram duas palavras.
5. (7 min) Façam juntos o exemplo de phrasal verb; depois os alunos completam as frases; sobra um verbo.
6. (10 min) Os alunos leem a coluna de conselhos e circulam as palavras; corrija com o gabarito da página 4.

Adaptações

[S] Leia a conversa em voz alta, a duas vozes, antes que os alunos trabalhem sozinhos.

[A] Os alunos escrevem uma mensagem curta para a coluna de conselhos sobre um problema de amizade, real ou inventado, para um colega responder. Para ir além, a turma faz um cartaz: "How to be a good friend".

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das três páginas do aluno por aluno, em cores ou em preto e branco. A página 4 é o gabarito: guarde-a. Os alunos devem conhecer o past simple dos verbos comuns e should para dar conselhos.