Look and Remember

Objetivo e conteúdo

Um jogo de memória em equipes para projetar (o jogo de Kim), com fotos, para uma partida de 25 a 35 minutos. Uma bandeja de imagens aparece por 20 ou 30 segundos e depois desaparece; a turma joga em 2 a 4 equipes quatro rodadas: What's missing? (uma imagem sumiu), What's different? (uma imagem foi trocada por outra, 2 pontos), Remember them all! (escrever tudo de que se lembra de uma bandeja de oito imagens) e Memory questions (responder a quatro perguntas sobre cores e números, como "What colour was the hat?" e "How many kittens were there?"). Os alunos relembram e escrevem os nomes de objetos do dia a dia: material escolar, frutas, roupas, comida, animais, coisas da casa, transportes e tecnologia, e usam cores e números para descrever o que viram. São 10 bandejas em 36 slides.

Guia pedagógico

O jogo não funciona como um quiz: não é preciso ter conhecimentos gerais nem há pistas para ler. Tudo depende de observar com atenção e de conhecer as palavras; alunos que dominam bem o vocabulário, mas não são os mais rápidos nos outros jogos, podem ir muito bem. A rodada 1 é a mais tranquila: as bandejas são pequenas (seis ou oito imagens) e só uma imagem some, então a resposta é uma única palavra. A rodada 2 pede mais, porque é preciso dizer qual imagem mudou e no que se transformou ("The apple is now a tomato."), o que vale 2 pontos. A rodada 3 é a única em que a resposta é uma lista: cada equipe escreve o máximo de coisas que conseguir de uma bandeja de oito, um ponto por cada uma. A rodada 4 transforma a memória em perguntas curtas com "was" e "were" ("How many ice creams were there?", "What colour was the clock?"), e os alunos respondem com uma cor ou um número ("Pink." "Three."). O vocabulário é do dia a dia e o nível se mantém em A1+, em inglês britânico. A equipe que responde só com uma palavra ganha o ponto; quem quiser pode responder com uma frase ("It was blue."). Expressões úteis para as equipes: "I think it's ...", "The ... is missing.", "I remember a ...", "There were three ...", "It was red."

Sequência sugerida

1. (3 min) Formem 2 a 4 equipes e desenhem uma tabela de pontos no quadro. Cada equipe tem uma folha de papel e uma pessoa que escreve. Expliquem a regra: "Pens down while we look!"
2. (6 min) Rodada 1, What's missing?: mostrem a bandeja por 20 segundos e depois o slide seguinte, em que uma imagem sumiu. As equipes escrevem a palavra que falta. 1 ponto por resposta certa; o slide de resposta mostra de novo a bandeja completa.
3. (7 min) Rodada 2, What's different?: mostrem a bandeja por 20 segundos e depois a bandeja alterada. As equipes escrevem a imagem que mudou e no que se transformou. 2 pontos por resposta certa.
4. (8 min) Rodada 3, Remember them all!: mostrem a bandeja de oito imagens por 30 segundos e depois escondam-na. As equipes escrevem tudo de que se lembram. 1 ponto por coisa, conferida com o slide de resposta.
5. (8 min) Rodada 4, Memory questions: mostrem a bandeja por 30 segundos, escondam-na e façam as quatro perguntas uma a uma. 1 ponto por resposta certa.
6. (2 min) Somem os pontos no quadro e parabenizem a equipe vencedora.

Adaptações

[S] Nas rodadas 1 e 2, deem 30 segundos em vez de 20 e deixem as equipes dizer a palavra em vez de escrevê-la. Na rodada 3, aceitem um desenho ao lado da palavra e deixem trabalhar em duplas. Na rodada 4, façam a pergunta duas vezes, devagar, e deixem responder com uma palavra.

[A] Na rodada 3, peçam às equipes que escrevam expressões curtas com uma cor ou um número ("a yellow clock", "three trophies"). Na rodada 4, peçam uma resposta completa ("The boots were pink.", "There were two kittens.") e deixem as equipes inventar a própria pergunta de memória para as outras equipes.

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou uma tela para game.pdf (36 slides em 16:9, uma página de PDF por slide, que se passa com as setas do teclado), o quadro para a tabela de pontos e uma folha de papel e uma caneta para cada equipe. Os alunos já devem conhecer os nomes de objetos comuns, frutas, roupas, comida e animais, as cores, os números de um a dez, e "How many ...?" e "What colour ...?". O jogo funciona bem como revisão no fim de uma unidade sobre vocabulário do dia a dia, ou como recompensa no fim de uma aula.