Odd one out

Objetivo e conteúdo

Ao final, os alunos de nível A1- conseguem dizer qual imagem é o intruso e por quê, com palavras simples que já conhecem: The scooter is the odd one out. It's blue. The others are yellow. O banco tem 23 slides para projetar: um slide de instruções com um exemplo e, em seguida, 11 séries de quatro imagens, cada uma seguida de um slide de resposta que circula o intruso e dá o motivo.

Guia pedagógico

Use-o como aquecimento de cinco minutos para falar em duplas. Em cada série, as quatro imagens vêm de grupos diferentes (uma bola de tênis, um limão, um submarino e um patinete), então a resposta não é a categoria óbvia: os alunos precisam olhar e perceber alguma coisa (uma cor, o número de patas, o que pode ou não pode fazer). Cada série tem uma resposta, mas um aluno que encontra outro bom motivo também merece um ponto. As séries são intercambiáveis: duas ou três por aula.

Sequência sugerida

1. (1 min) Mostre o slide de instruções e leiam juntos o exemplo.
2. (3 min) Mostre uma série e digam juntos as quatro palavras. Em duplas, os alunos encontram o intruso e dizem por quê; depois, mostre o slide de resposta: quem acertou?
3. (1 min) Os alunos que encontraram outro bom motivo contam para a turma.

Adaptações

• [S] Escreva It's ... The others are ... no quadro e dê uma dica (Look at the colours!) antes de os alunos responderem.
• [A] Os alunos escolhem quatro palavras próprias, e a turma encontra o intruso.

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou uma tela; o banco é um PDF 16:9, um slide por página, sem necessidade de imprimir. Pressupõe as cores, it's, it's got e it can / can't.