Booking a party

Objetivo e conteúdo

Um pacote de duas páginas para uma situação do cotidiano: reservar uma festa de aniversário pelo telefone. Os alunos aprendem as palavras (bowling ball, pins, lane, bowling shoes, birthday cake, balloon) e as frases para reservar uma atividade (I'd like to book a party. Is Saturday free? How much is it a person?), entender as respostas (I'm sorry, Saturday is full. How many people are coming?) e soletrar o próprio nome. Depois ouvem a mesma língua em uma conversa de verdade, o episódio de Listen Up! «Booking a party», e eles mesmos a usam em um jogo de papéis. No final, sabem reservar uma festa ou uma atividade pelo telefone e combinar dia, hora e preço.

Guia pedagógico

A página 1 apresenta a língua da situação. Os alunos falam sobre uma imagem de uma festa de aniversário em uma pista de boliche, escrevem seis palavras sob novos desenhos (a primeira já está feita), leem um quadro de frases úteis (o que se diz ou se pergunta e o que se ouve) e ligam cinco perguntas às suas respostas. A página 2 põe a língua em prática. Os alunos completam um diálogo curto com palavras de um quadro (Kim, que liga para um centro de escalada) e depois ouvem o episódio: Adam liga para uma pista de boliche para reservar a festa de aniversário dele, mas o sábado já está lotado. Um código QR na ficha reproduz a gravação em um celular ou tablet, sem aplicativo e sem login. Os alunos marcam verdadeiro ou falso, ouvem de novo para responder a quatro perguntas curtas e depois fazem um jogo de papéis com cartões A e B: uma ligação telefônica, de costas um para o outro, para reservar uma festa no boliche. O cartão B tem a informação de que o cartão A precisa, então os alunos precisam perguntar. Cada tarefa começa com um exemplo. A página 1 e o diálogo usam outros nomes, lugares e preços, de modo que nunca revelam uma resposta da audição. A página 3 é o gabarito com as notas para o professor.

Sequência sugerida

1. (5 min) Os alunos olham a imagem da página 1 e dizem onde as pessoas estão e o que estão fazendo.
2. (5 min) Os alunos escrevem as palavras sob os desenhos; corrija com a turma.
3. (5 min) Os alunos leem as frases úteis em voz alta em duplas, um pergunta e o outro responde.
4. (5 min) Os alunos ligam as perguntas às respostas.
5. (5 min) Página 2: os alunos completam o diálogo com as palavras do quadro.
6. (10 min) Toque o episódio uma vez para verdadeiro ou falso, depois de novo para as respostas curtas.
7. (10 min) Jogo de papéis em duplas com o cartão A e o cartão B, depois os alunos trocam os cartões.
8. (5 min) Corrija com a página 3.

Adaptações

[S] Os alunos leem as frases úteis em voz alta em duplas antes do jogo de papéis e mantêm a página 1 à frente enquanto jogam.

[A] Os alunos inventam o próprio problema no mesmo lugar e o encenam sem os cartões.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno; recorte os cartões dos papéis da página 2. A página 3 é o gabarito: guarde-a. Para ouvir o episódio, os alunos escaneiam o código QR com um celular ou tablet, ou você o reproduz para a turma pelo aplicativo (Listen Up!, «Booking a party»). Os alunos precisam conhecer os dias, as horas e os preços, o alfabeto e a fórmula I'd like.