What are you doing?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de gramática trabalha o presente contínuo para dizer o que as pessoas estão fazendo agora: am / is / are + verbo com -ing, as negativas isn't, aren't e am not, as perguntas com be e as respostas curtas, e a ortografia da forma em -ing (writing, sitting). Os alunos leem a mensagem que Aisha manda do parque, encontram as formas em -ing e depois completam a regra sozinhos e a aplicam. No final, sabem dizer o que as pessoas estão fazendo e o que não estão, e fazer perguntas sobre isso.

Guia pedagógico

A página 1 é a mensagem de Aisha para a amiga Sophie num sábado de manhã: o pai está correndo em volta do lago, o irmão mais novo está andando de bicicleta sem capacete e o cachorro está nadando. Os alunos encontram nela oito formas em -ing e depois completam a regra: oito lacunas com as oito palavras do quadro, cada uma usada uma vez, incluindo as duas regras de ortografia (o e final cai; a última letra é escrita duas vezes). A página 2 avança passo a passo: sete escolhas entre am, is e are, oito frases com a forma em -ing ("Watch the spelling!"), seis frases para passar para a negativa e seis perguntas para escrever a partir de pistas (she / read a book). A página 3 tem cinco perguntas sobre a mensagem de Aisha com três respostas curtas para escolher e depois a imagem de um parque movimentado com seis crianças: os alunos completam onze frases, e a imagem decide se cada uma é afirmativa ou negativa ("The girl in the boat isn't swimming."). Esta última atividade é a mais difícil. Cada exercício começa com um exemplo resolvido.

Sequência sugerida

1. (5 min) Faça a mímica de uma ação; a turma adivinha com uma pergunta ("Are you swimming?" "No, I'm not!").
2. (10 min) Leia a mensagem de Aisha em voz alta; os alunos encontram as formas em -ing e depois completam a regra.
3. (10 min) Página 2: os alunos escolhem am, is ou are e depois escrevem as formas em -ing.
4. (8 min) Os alunos passam as frases para a negativa e depois escrevem as perguntas.
5. (5 min) Página 3: os alunos marcam as respostas curtas.
6. (10 min) Os alunos encontram as seis crianças na imagem do parque e completam as frases.
7. (5 min) Corrija com o gabarito das páginas 4 e 5.

Adaptações

[S] Faça a atividade do parque com a turma toda, uma criança de cada vez, apontando para a imagem antes de os alunos escreverem.

[A] Os alunos escrevem quatro frases sobre o que a família deles está fazendo agora, uma delas negativa.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. As páginas 4 e 5 são o gabarito, com as notas para o professor no fim da página 5: guarde-as. As formas contraídas (I'm, he's, they're) e as completas (is not, are not) estão certas. Os alunos precisam de am, is, are e das suas negativas. Para ir além, os alunos descrevem a imagem do parque para um colega, que aponta a criança certa.