A letter from Ireland

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever a um amigo por correspondência sobre o dia na escola, o tempo livre e a cidade (School starts at..., We wear..., because..., I usually..., On Saturdays..., There's... There are...) e a fazer perguntas (Do you wear a uniform? What's your school like?). Os alunos leem a carta de Daniel, de Dublin, veem como ela é construída, aproveitam suas expressões e escrevem a própria resposta. No final, sabem escrever uma carta de 60 a 80 palavras com advérbios de frequência, because e there is / there are.

Guia pedagógico

A página 1 traz a carta de Daniel, com uma foto de Daniel e outra do rio Liffey, em Dublin. Daniel tem doze anos; ele vai a pé para a escola, que começa às nove horas e termina às três e meia; usa uniforme e não gosta da gravata; ciências é a matéria favorita dele porque o professor é engraçado, e ele tem aulas de irlandês. Depois da escola, ele costuma jogar futebol, e aos sábados sempre vai à casa da avó. Dublin tem um rio, muitas pontes e um parque enorme com cervos. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada. A página 2 mostra como a carta é construída: os alunos associam cada parte (agradecer, o dia na escola, a matéria favorita e por quê, o tempo livre, a cidade, fazer perguntas, encerrar) às suas palavras. As expressões úteis vêm em seguida num quadro, e os alunos completam a carta de Lena para Daniel com seis palavras de um quadro. A página 3 é a de escrita: um plano em notas, a carta (com Dear Daniel, já escrito e uma linha de expressões para usar) e uma lista de verificação. O gabarito traz uma resposta modelo.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "What time does school start? Do you wear a uniform?" e compare as respostas.
2. (10 min) Leia a carta de Daniel em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
3. (10 min) Página 2: os alunos associam as partes da carta e depois leem as expressões úteis.
4. (5 min) Os alunos completam a carta de Lena com as palavras do quadro.
5. (20 min) Página 3: os alunos fazem o plano em notas, escrevem a carta para Daniel e marcam a lista de verificação.
6. (5 min) Os alunos trocam as cartas e encontram uma coisa diferente da própria escola.

Adaptações

[S] Os alunos escrevem uma frase para cada parte, com as expressões do quadro.

[A] Os alunos comparam a escola deles com a de Daniel (Our school day is longer than yours).

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito, com a resposta modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam do present simple com perguntas com do, de always / usually / often / sometimes / never e das palavras de escola, tempo livre e cidade. Para ir além, os alunos trocam as cartas com um colega e respondem.