The present simple
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
O que as pessoas fazem todos os dias, com o present simple e a ortografia da forma com he e she, pelo dia a dia de uma médica que trabalha à noite, de uma adolescente e da gata de uma família. Os alunos encontram os verbos nos textos, completam a regra, escolhem as formas certas, acrescentam -s, -es ou -ies e circulam os verbos certos numa história; com gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Versão colorida No seu espaço do professor
- Versão em preto e branco No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de gramática trabalha o present simple para dizer o que as pessoas fazem todos os dias, com foco na forma com he / she e na sua ortografia: works, watches, goes, studies, has, does. Os alunos leem sobre o dia de duas pessoas, encontram os verbos e depois completam a regra sozinhos e a aplicam. No final, sabem dizer o que alguém faz todos os dias e escolher entre live e lives olhando para o sujeito.
Guia pedagógico
A página 1 tem dois textos curtos: a Dra. Adebayo, uma médica que trabalha à noite, e Mei, uma aluna de quinze anos. Elas moram na mesma rua e se cumprimentam às sete da manhã, quando uma vai para a escola e a outra volta para casa. Os alunos encontram dez verbos nos textos e escrevem a forma com she. Página 2: os alunos completam a regra (cinco lacunas, com um quadro que traz uma palavra a mais) e depois escolhem a forma certa em treze frases, em que o sujeito decide (My friends play, Our teacher goes). A página 3 tem doze verbos para escrever com -s, -es ou -ies (washes, studies, flies) e depois "A day with Biscuit", a gata de uma família: dezesseis parênteses com três opções cada, como wakes / wake / waking, em que o sujeito decide. Cada exercício começa com um exemplo resolvido. A negação e as perguntas (don't, doesn't, do, does) não aparecem na ficha.
Sequência sugerida
- (5 min) Conte à turma três coisas que você faz todos os dias ("I get up at seven."); pergunte a alguns alunos "And you?".
- (10 min) Leia os dois textos em voz alta; os alunos encontram os verbos e escrevem as formas com she.
- (5 min) Os alunos completam a regra sozinhos e depois a conferem com a turma.
- (8 min) Os alunos escolhem o verbo certo nas treze frases.
- (8 min) Página 3: os alunos escrevem os verbos com -s, -es ou -ies.
- (8 min) Os alunos leem sobre Biscuit e circulam as palavras certas.
- (5 min) Corrija com o gabarito das páginas 4 e 5.
Adaptações
[S] Leia os textos em voz alta e peça à turma que bata palmas a cada -s; os alunos fazem o exercício de -s, -es ou -ies em duplas.
[A] Os alunos escrevem cinco frases sobre o dia de alguém da família ("My dad gets up at six.").
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. As páginas 4 e 5 são o gabarito, com as notas para o professor no fim da página 5: guarde-as. Os alunos precisam dos pronomes pessoais sujeito e das horas com o'clock. Para ir além, os alunos escrevem a noite de Biscuit, ou o dia do seu próprio bicho de estimação, e leem para um colega.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
