Find Someone Who...
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Uma atividade de circular pela sala sobre o corpo. Os alunos andam pela sala e fazem oito perguntas com Have you got ...? e Can you ...? (blue eyes, long hair, a brother, touch your toes, wiggle your ears...), escrevem o nome de um colega que responde sim, depois desenham dois amigos e escrevem sobre eles com has got e can. Com notas para o professor; não há respostas a corrigir.
Documentos para baixar (2)
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de atividade é uma atividade de circular pela sala sobre o corpo. Os alunos andam pela sala e fazem oito perguntas com Have you got ...? e Can you ...?, escrevem o nome de um colega que responde sim, depois desenham dois amigos e escrevem sobre eles com has got e can. No final, os alunos perguntam e respondem frases como Have you got blue eyes? Yes, I have. e Can you touch your toes? Yes, I can.
Guia pedagógico
A página 1 tem oito linhas, cada uma com uma pergunta para fazer. Três usam Have you got ...? (blue eyes, long hair, a brother) e cinco usam Can you ...? (touch your toes, wiggle your ears, stand on one leg, touch your nose with your tongue, clap with your feet). Os alunos andam pela sala, perguntam a um colega de cada vez e escrevem o nome de um colega que responde sim, um diferente em cada linha se possível. Depois desenham dois amigos no quadro e escrevem sobre eles a partir de quatro inícios de frase: ... has got ..., ... can ..., duas vezes. Não há gabarito, porque as respostas são dos próprios alunos; a página 2 traz apenas as notas para o professor. Pratiquem primeiro as perguntas e as respostas curtas: Yes, I have. / No, I haven't. Yes, I can. / No, I can't.
Sequência sugerida
- (5 min) Pratiquem as perguntas e as respostas curtas com a turma.
- (10 min) Os alunos andam pela sala, fazem as perguntas e escrevem um nome em cada linha.
- (5 min) Os alunos desenham dois amigos e escrevem sobre eles; alguns contam duas respostas à turma ("Sam has got blue eyes.").
Adaptações
[S] Escrevam as quatro respostas curtas no quadro.
[A] Os alunos acrescentam uma pergunta própria.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco. Os alunos só precisam de um lápis e de espaço para andar pela sala. A página 2 traz apenas as notas para o professor (não há respostas): guarde-a. Os alunos devem conhecer as palavras do corpo, blue eyes e long hair; cada pergunta está escrita na ficha.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
