Dress Them Up!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Os alunos conhecem cinco crianças, Juno, Coco, Amos, Tilda e Frankie, num desenho de contorno. Leem uma frase sobre cada uma ("Amos has got a red cap, an orange T-shirt and blue shorts.") e pintam as roupas. Depois, desenham a si mesmos, pintam as próprias roupas e escrevem duas frases com "I've got". Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Versão colorida No seu espaço do professor
- Versão em preto e branco No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de atividade é sobre roupas e cores. Selin mostra aos alunos cinco crianças em fila, desenhadas com linhas pretas e com o nome embaixo: Juno, Coco, Amos, Tilda e Frankie. Os alunos leem uma frase sobre cada criança e pintam as roupas, depois desenham e descrevem a si mesmos. No final, os alunos leem e usam palavras de roupas (T-shirt, skirt, shorts, cap, scarf, jumper, hoodie, trousers, bows) com as cores e has got: "Amos has got a red cap."
Guia pedagógico
A tarefa 1 é o desenho: as cinco crianças, prontas para pintar. A tarefa 2 traz uma frase para cada criança, e os alunos pintam só o que a frase diz. Juno tem laços cor-de-rosa, uma camiseta amarela e uma saia roxa. Coco tem uma camiseta verde e uma saia azul. Amos tem um boné vermelho, uma camiseta laranja e um short azul. Tilda tem um cachecol vermelho, um suéter verde e uma saia cinza. Frankie tem um moletom com capuz azul e uma calça preta. Cada peça de roupa citada está no desenho, então os alunos precisam encontrá-la na criança certa antes de pintar, e o desenho pronto mostra num relance se entenderam cada frase. A tarefa 3 inverte o caminho: os alunos se desenham no quadro, pintam as próprias roupas e completam dois começos de frase ("I've got a", "I've got"), e depois os leem para um colega. As frases sobre as crianças dizem has got, os alunos escrevem I've got, então encontram as duas formas. A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Aponte as roupas dos alunos e diga a cor: "Your jumper is blue!"
- (5 min) Tarefa 1: olhem juntos as cinco crianças e leiam os nomes delas.
- (15 min) Tarefa 2: os alunos leem cada frase e pintam as roupas; confira com o gabarito.
- (10 min) Tarefa 3: os alunos se desenham, pintam as próprias roupas e escrevem duas frases.
- (5 min) Em duplas, os alunos leem as frases para um colega.
Adaptações
[S] Leia primeiro as cinco frases em voz alta e aponte cada peça de roupa no desenho.
[A] Os alunos escrevem a descrição de um colega da turma para os outros adivinharem quem é.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco: as crianças são desenhadas com linhas pretas, prontas para pintar. Os alunos precisam de um lápis e de lápis de cor. A página 2 é o gabarito com notas para o professor: guarde-a. Os alunos devem conhecer as cores; as palavras de roupas ficam claras com o desenho.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
