I Spy in the Park!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Uma grande imagem de um parque cheio de vida. Os alunos leem dezesseis palavras e marcam as que encontram no parque (quatro não estão lá), depois leem seis frases ("There is a cat in the tree.") e circulam Yes ou No. Por fim, escrevem duas frases próprias sobre o parque. Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de atividade é uma página de "procure e encontre" construída em torno de uma grande imagem de um parque cheio de vida: um carrinho de sorvete, um piquenique, um parquinho, um lago com patos, pessoas passeando, andando de bicicleta e de skate. Os alunos leem dezesseis palavras e procuram cada uma na imagem, depois leem seis frases curtas sobre o parque e decidem se são verdadeiras, e por fim escrevem duas frases próprias. No final, os alunos leem e reconhecem palavras do parque (kite, bike, swing, slide, bench, skateboard...) e entendem e escrevem frases curtas com There is e I can see ("There is a cat in the tree.").
Guia pedagógico
O inglês está na leitura: não há imagens ao lado das palavras, então os alunos precisam ler cada uma antes de procurá-la. A tarefa 1 é uma lista de dezesseis palavras, cada uma com um quadradinho; os alunos marcam as palavras que encontram no parque e riscam as que não estão lá. Doze estão na imagem (kite, bike, cat, dog, duck, boat, bird, swing, slide, bench, ice cream, skateboard) e quatro não (train, rabbit, umbrella, snowman), então quem marca todos os quadradinhos erra quatro. A tarefa 2 pede para ler e olhar ao mesmo tempo: seis frases, e em cada uma os alunos circulam Yes ou No ("The dog is in the pond." é No: o cachorro está no caminho). As frases usam there is, in e on, e has got. A tarefa 3 traz dois começos de frase, "I can see" e "There is", para escrever sobre o parque; os alunos leem as frases para um colega, que encontra a coisa na imagem. A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Olhem a imagem juntos por um minuto: "What can you see?"
- (10 min) Tarefa 1: os alunos leem cada palavra, procuram-na no parque e marcam ou riscam; corrijam juntos.
- (10 min) Tarefa 2: os alunos leem as seis frases, olham de novo e circulam Yes ou No.
- (5 min) Tarefa 3: os alunos escrevem duas frases sobre o parque.
- (10 min) Em duplas, os alunos leem as frases em voz alta; o colega encontra a coisa na imagem.
Adaptações
[S] Leiam juntos em voz alta a lista de palavras antes que os alunos as procurem.
[A] Os alunos escrevem uma frase de Yes / No sobre o parque para um colega.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores se possível, para ver bem os detalhes da imagem. Os alunos precisam de um lápis. A página 2 é o gabarito com notas para o professor: guarde-a. Os alunos devem já ter visto there is e algumas palavras para coisas da rua e do parque; as dezesseis palavras são curtas e do dia a dia.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
