A Day at the Zoo!
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Bruno conta o passeio da turma ao zoológico. Os alunos escrevem sete palavras de um quadro com imagens (elephant, giraffe, zebra, monkey, penguins, lion, ice cream) nas lacunas da história dele, depois desenham o animal do zoológico de que mais gostam e escrevem sobre ele com "It's" e "It's got". Com gabarito.
Documentos para baixar (2)
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- Versão em preto e branco No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de atividade leva os alunos ao zoológico com Bruno e a turma dele. Eles leem a história curta dele, de sete linhas, e a completam com sete palavras de um quadro com imagens: seis animais e um sorvete. Depois desenham o animal do zoológico de que mais gostam e escrevem sobre ele. No final, os alunos nomeiam animais do zoológico e descrevem um com It's ... e It's got ....
Guia pedagógico
O quadro mostra cada palavra embaixo da imagem, numa ordem diferente da história. Cada lacuna tem uma pista que só uma palavra completa: "a big grey ... It's got big ears" é o elefante, "a tall ..." a girafa, "a black and white ..." a zebra (os pinguins também são pretos e brancos, mas penguins está no plural e a lacuna vem depois de a), "The ... is funny. It's got a long tail" o macaco, "I love the ...! They can swim" os pinguins, "The ... is big and yellow" o leão e "we eat an ..." o sorvete. Cada palavra é usada uma vez. A história traz a língua de que os alunos vão precisar depois: as cores, big, tall, long, It's got ... e They can .... A tarefa 2 a retoma: os alunos desenham no quadro o animal do zoológico de que mais gostam e completam três começos de frase ("My favourite animal is the", "It's", "It's got"). A página 2 traz o gabarito e as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Diga as sete palavras do quadro mostrando as imagens; os alunos repetem e apontam.
- (5 min) Leiam juntos as duas primeiras frases: que animal é grande e cinza e tem orelhas grandes? Os alunos escrevem elephant na lacuna 1.
- (10 min) Os alunos completam sozinhos as outras seis lacunas, cada palavra uma vez; corrijam com o gabarito.
- (5 min) Em duplas, os alunos leem a história em voz alta um para o outro.
- (10 min) Tarefa 2: os alunos desenham o animal do zoológico de que mais gostam e completam as três frases; voluntários leem as suas para a turma.
Adaptações
[S] Os alunos numeram primeiro as imagens do quadro na ordem da história.
[A] Os alunos acrescentam uma frase sobre outro animal: "The crocodile is long and green."
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia da página 1 por aluno, em cores ou em preto e branco. Os alunos precisam de um lápis e de lápis de cor para o desenho. A página 2 é o gabarito com notas para o professor: guarde-a. Os alunos devem conhecer as cores e alguns adjetivos simples (big, tall, long, funny).
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
