Asking the way
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Perguntar o caminho na cidade e entender as direções, em um pacote de duas páginas: seis palavras para legendar (map, church, post office, supermarket, bridge, hospital), as frases para pedir ajuda e entender as direções, um diálogo para completar, o episódio de Listen Up! "Asking the way" (um QR code na ficha o reproduz) e uma dramatização. Gabarito incluído, em cores e em preto e branco. Para A1+, uma aula de cerca de 50 minutos.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Este pacote de duas páginas trata de uma situação do cotidiano: perguntar o caminho na cidade e entender as direções. Os alunos aprendem as palavras (map, church, post office, supermarket, bridge, hospital) e as frases para pedir ajuda (Excuse me. Where's the post office? Is it far?) e entender as direções (Go straight on. Turn left. It's next to the supermarket. It's opposite the church.). Depois ouvem as mesmas expressões em uma conversa de verdade, o episódio de Listen Up! "Asking the way", e as usam eles mesmos em uma dramatização. No final, sabem perguntar o caminho na cidade e seguir direções simples.
Guia pedagógico
A página 1 traz a língua da situação. Os alunos conversam sobre uma imagem (uma menina com um mapa perguntando o caminho a uma mulher em uma praça da cidade), escrevem seis palavras sob desenhos novos (a primeira já está feita), leem um quadro de frases úteis (o que se diz ou se pergunta, e o que se ouve) e ligam cinco perguntas às respectivas respostas. A página 2 põe a língua em ação. Os alunos completam um diálogo curto com palavras de um quadro (Ella, que procura o correio), e depois ouvem o episódio: Tom e Aisha procuram o museu, mas ele fecha às segundas-feiras, então eles passeiam de barco no parque. Um QR code na ficha toca a gravação em um celular ou tablet, sem aplicativo e sem login. Os alunos marcam verdadeiro ou falso, ouvem de novo para dar quatro respostas curtas e depois fazem uma dramatização com os cartões A e B: um visitante pergunta a uma pessoa na rua como chegar à piscina. O cartão B traz a informação de que o cartão A precisa, então os alunos precisam perguntar. Cada tarefa começa com um exemplo. A página 1 e o diálogo usam outros nomes, lugares e preços, para nunca revelar uma resposta da audição. A página 3 é o gabarito, com as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Os alunos olham a imagem da página 1 e dizem onde as pessoas estão e o que estão fazendo.
- (5 min) Os alunos escrevem as palavras sob as imagens; correção em conjunto.
- (5 min) Os alunos leem em voz alta as frases úteis em duplas: um pergunta e o outro responde.
- (5 min) Os alunos ligam as perguntas às respostas.
- (5 min) Página 2: os alunos completam o diálogo com as palavras do quadro.
- (10 min) Reproduza o episódio uma vez para verdadeiro ou falso e outra vez para as respostas curtas.
- (10 min) Dramatização em duplas com o cartão A e o cartão B; depois os alunos trocam de cartão.
- (5 min) Corrija as respostas com a página 3.
Adaptações
[S] Antes da dramatização, os alunos leem em voz alta as frases úteis em duplas e deixam a página 1 à frente enquanto representam.
[A] Os alunos inventam o próprio problema no mesmo lugar e o representam sem os cartões.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno; recorte os cartões de papéis da página 2. A página 3 é o gabarito: guarde-a. Para ouvir o episódio, os alunos escaneiam o QR code com um celular ou tablet, ou você o reproduz para a turma pelo aplicativo (Listen Up!, "Asking the way"). Os alunos precisam conhecer os lugares da cidade, esquerda e direita, next to e opposite.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
