What happened here?

Objetivo e conteúdo

Ao final, os alunos de nível B1+ conseguem adivinhar o que aconteceu antes de uma cena e explicar o seu palpite, com must have, might have e can't have, o past continuous e o past perfect: The dog must have opened the cupboard. It was looking for food when the bag fell. O banco tem 16 slides para projetar: um slide de instruções e, em seguida, 15 cenas surpreendentes (uma cozinha coberta de farinha, um celular no fundo de uma piscina, um carrinho cheio de bananas num parque), cada uma com uma legenda e cinco inícios de frase.

Guia pedagógico

Use-o como aquecimento de cinco minutos que faz os alunos pensarem no passado. Nenhuma cena tem uma única resposta certa, então todo palpite conta, desde que combine com as pistas da imagem; os inícios de frase dão os modais e os tempos do passado, e a imagem leva os alunos a dar uma razão. Os slides são intercambiáveis: mostre um ou dois por aula.

Sequência sugerida

1. (1 min) Mostre o slide de instruções e leiam juntos o exemplo.
2. (2 min) Mostre uma cena. Os alunos observam por um minuto e depois, em duplas, encontram duas ou três ideias.
3. (2 min) As duplas compartilham a melhor ideia. A turma vota na melhor história.

Adaptações

• [S] Dê duas histórias possíveis e os alunos escolhem a que a imagem mostra melhor.
• [A] Detetive: um aluno decide o que aconteceu e a turma descobre com perguntas de sim ou não; ou os alunos dizem o que vai acontecer em seguida.

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou uma tela; o banco é um PDF 16:9, um slide por página, sem necessidade de imprimir. Pressupõe o past simple, o past continuous e must / might no presente.