Two museums, one rainy Saturday
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Escrever uma resenha comparativa de dois lugares, pela resenha de Noah sobre o Natural History Museum e o Science Museum, em Londres: o que cada um faz melhor, o ponto fraco de cada um e uma recomendação que depende de quem lê. Os alunos respondem a perguntas sobre a resenha, leem as expressões úteis, ligam palavras do texto aos seus significados, completam frases com expressões de comparação, depois comparam duas coisas de um cartão (o trem ou o avião para Paris, um livro ou o seu filme, uma viagem a uma cidade ou acampar, um aplicativo ou uma aula) ou coisas à sua escolha e marcam uma lista de verificação; com resenha modelo e gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever uma resenha comparativa de dois lugares ou duas coisas (Looking for...?; Both are..., but which...?; without doubt, the more... of the two; lives up to the hype; The downside is...; by contrast; Where X asks you to look, Y lets you try; If you're..., X is hard to beat. But if you'd rather..., Y is the clear winner; Had I known..., I'd have...). Os alunos leem a resenha de Noah sobre dois museus de Londres, aproveitam sua estrutura e suas expressões e escrevem a própria. No final, sabem escrever uma resenha de 200 a 250 palavras que compara, pondera e recomenda.
Guia pedagógico
A página 1 traz a resenha de Noah, com uma foto do grande salão do Natural History Museum. Num sábado de chuva, Noah visita dois museus gratuitos, lado a lado, em South Kensington. O Natural History Museum é o mais bonito, com o esqueleto da baleia-azul no salão e o T. rex que se mexe, mas as filas e a multidão estragam a visita; o Science Museum é mais tranquilo e interativo, com a galeria Wonderlab (paga) e a cápsula verdadeira da Apollo 10. Ele recomenda o primeiro para famílias e fãs de fósseis e o segundo para quem prefere fazer a ficar olhando. Todos os fatos foram verificados. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada, leem as expressões úteis, dispostas na ordem da resenha, e ligam cinco palavras do texto aos seus significados. A página 2 começa com quatro frases para completar com by contrast, whereas, far e the clear winner. Depois, os alunos comparam um par de um cartão (o trem ou o avião para Paris, um livro ou o seu filme, uma viagem a uma cidade ou acampar, um aplicativo ou uma aula para aprender um idioma) ou um par à sua escolha, e marcam a lista de verificação. O gabarito traz uma resenha modelo do trem e do avião.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte "Museum, cinema or shopping on a rainy day? Which is better, and for whom?"
- (10 min) Leia a resenha em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
- (10 min) Leia as expressões úteis com a turma; os alunos ligam as palavras aos significados e procuram as comparações.
- (5 min) Página 2: os alunos completam as frases.
- (25 min) Os alunos escolhem um par, escrevem a resenha e marcam a lista de verificação.
- (5 min) Os alunos leem a sua recomendação; a turma diz a quem ela serviria.
Adaptações
[S] Os alunos escrevem um parágrafo para cada lugar e depois uma breve recomendação.
[A] Os alunos acrescentam uma tabela de notas e a comentam.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno. A página 3 é o gabarito, com a resenha modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam dos comparativos e superlativos, de would rather e do third conditional. Para ir além, os alunos escrevem a resenha de dois lugares da sua cidade para visitantes.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
