The last line
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Escrever um conto que caminha para uma última frase dada, pelo conto de Lucas para um concurso, em que um GPS leva a família dele a um pasto de vacas a caminho de um casamento: montar o cenário, aumentar a tensão, uma virada e uma última frase que acerta em cheio. Os alunos respondem a perguntas sobre o conto, leem as expressões úteis, ligam palavras do texto aos seus significados, completam frases com o past perfect, should have e o third conditional, depois escrevem um conto rumo a uma de quatro últimas frases e marcam uma lista de verificação; com conto modelo e gabarito.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever um conto que caminha para uma última frase dada (It was supposed to be...; the past perfect for what had happened before; For the first hour, everything went smoothly. Then...; narrower and narrower; By the time we realised we should have...; speech that shows character; a last line that lands). Os alunos leem o conto de Lucas para um concurso, aproveitam suas técnicas e escrevem o próprio. No final, sabem escrever um conto de 200 a 250 palavras que constrói o seu final.
Guia pedagógico
A página 1 traz o conto de Lucas, com uma foto de vacas curiosas. O concurso deu a última frase: "I have never trusted a sat nav since." No caminho para o casamento de um primo, o GPS da família os manda por uma estrada cada vez mais estreita e lamacenta até ficarem presos num pasto de vacas. Um fazendeiro os puxa com o trator ("Third one this month") e eles chegam à igreja justo quando a noiva sai, já casada. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada, leem as expressões úteis, dispostas na ordem do conto (montar o cenário, a calma antes do problema, aumentar a tensão, a virada, a fala que mostra o caráter, pousar a última frase), e ligam cinco palavras do texto aos seus significados. A página 2 começa com quatro frases para completar com o past perfect, should have ou o third conditional. Depois, os alunos escolhem uma última frase de um cartão (um show de talentos da escola, o melhor erro, uma casa silenciosa, um remetente misterioso, cada um com duas perguntas para começar), escrevem o conto e marcam a lista de verificação. O gabarito traz um conto modelo rumo a "It was the best mistake I've ever made." A ficha B1- "A story competition" parte de uma primeira frase dada; esta, ao contrário, trabalha de trás para a frente, a partir do final.
Sequência sugerida
- (5 min) Escreva a última frase no quadro e pergunte "What happened before? Guess the story."
- (10 min) Leia o conto em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
- (10 min) Leia as expressões úteis com a turma; os alunos ligam as palavras aos significados e sublinham o past perfect.
- (5 min) Página 2: os alunos completam as frases.
- (25 min) Os alunos escolhem uma última frase, planejam em quatro passos, escrevem o conto e marcam a lista de verificação.
- (5 min) Os alunos leem o conto com a última frase escondida; a turma adivinha de qual cartão se trata.
Adaptações
[S] Os alunos respondem às duas perguntas do cartão e depois planejam o conto em quatro passos antes de escrever.
[A] Os alunos escondem no início do conto uma pista que só faz sentido no final.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno. A página 3 é o gabarito, com o conto modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam do past perfect, de should have e do third conditional. Para ir além, os alunos trocam os contos com a última frase coberta e a adivinham.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
