Reading B1+: How Clever Are Crows?

Ziel & Inhalt

Ein Lesetext auf B1+, der die Beleidigung "Spatzenhirn" auf den Kopf stellt. Der Text stellt drei Experimente vor. An der Universität Oxford bog eine Krähe namens Betty einen geraden Draht zu einem Haken, um Futter aus einer Röhre zu ziehen, obwohl sie nie zuvor Draht benutzt hatte. Wilde Krähen lösten das Rätsel einer alten Geschichte: Sie ließen Steine in eine Röhre mit Wasser fallen, damit das schwimmende Futter nach oben stieg, ebenso wie Kinder von fünf bis sieben Jahren. An der University of Washington schrien Krähen, die Forschende in einer Höhlenmenschen-Maske gefangen hatten, jeden an, der diese Maske trug, und fünf Jahre später taten es sogar junge Krähen. Am Ende können die Lernenden einem kurzen populärwissenschaftlichen Text folgen, erklären, was ein Experiment zeigt, und Fähigkeiten mit Superlativen vergleichen. Er gehört zur Reihe Reading B1+: Lesetexte mit je einem Text im gleichen Aufbau.

Didaktischer Leitfaden

Das Blatt enthält einen einzigen Text von etwa 330 Wörtern auf B1+, ohne Satz mit mehr als 20 Wörtern, und eine Wortbox mit sechs auf Englisch erklärten Wörtern (wire, hook, bend, jug, float, mask). Die zehn Fragen reichen vom Finden von Informationen bis zu deren Erklärung: zuerst drei Multiple-Choice- oder Richtig-falsch-Fragen, dann "How did the crows show that they remembered the caveman mask?" und "Which of the three experiments surprised you most? Why?" Der Text zeigt das Passiv (some food was put in a small bucket), das Past Perfect (the crows had never used wire before; young crows that had never been caught) und den Superlativ (among the cleverest animals on Earth). Die Sprechaufgabe wendet den Superlativ an: Die Lernenden bringen die drei Fähigkeiten der Krähen in eine Rangfolge. Jede Tatsache im Text stammt aus veröffentlichter Forschung zu Krähen.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 Min.) Einstieg: Zeigen Sie die drei Fotos und fragen Sie "Are crows clever? What can they do?"
2. (10 Min.) Die Lernenden lesen den Text allein. Sie dürfen die Wortbox benutzen.
3. (10 Min.) Die Lernenden beantworten die Fragen 1 bis 10 und vergleichen dann zu zweit. Korrigieren Sie gemeinsam mit dem Lösungsblatt; bei 9 und 10 sammeln Sie zwei oder drei Antworten.
4. (10 bis 15 Min.) Sprechaufgabe: In Gruppen bringen die Lernenden die drei Fähigkeiten der Krähen in eine Reihenfolge, von der beeindruckendsten bis zur am wenigsten beeindruckenden, überlegen sich dann ein anderes kluges Tier und stellen es der Klasse vor.

Differenzierung

[S] Gehen Sie zuerst die Wortbox mit den Fotos durch. Lesen Sie vor Frage 9 den vierten Absatz noch einmal gemeinsam. Die Lernenden können nur die Fragen 1 bis 8 beantworten und in der Sprechaufgabe ihre Lieblingsfähigkeit nennen.

[A] Die Lernenden recherchieren ein anderes kluges Tier (einen Oktopus, einen Delfin, einen Papagei) und stellen der Klasse ein Experiment vor, mit je einem Satz im Passiv und im Superlativ.

Material & Voraussetzungen

Das Blatt in Farbe oder in der tintensparenden Version (ohne Bilder), ein Exemplar pro Person: Seite 1 und 2 sind für die Lernenden, Seite 3 ist das Lösungsblatt. Ein Bildschirm, um die Fotos für den Einstieg zu zeigen. Die Lernenden sollten das Past Simple kennen und dem Passiv und dem Past Perfect schon begegnet sein.