Past simple: did and didn't

Ziel & Inhalt

Dieses Grammatikblatt übt Verneinung und Fragen im Past Simple mit did: didn't + Verb (I didn't go out), Fragen (Did you swim in the sea?), Kurzantworten (Yes, I did. No, he didn't.) und Fragen mit Where, What, Who und What time. Die Lernenden lesen ein Gespräch, in dem Arjun und Tilly am Montagmorgen über ihr Wochenende sprechen, finden die fehlenden Wörter und lesen die Regel, die in einem Kasten steht. Am Ende können sie einen Freund nach seinem letzten Wochenende fragen und sagen, was sie nicht gemacht haben.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 zeigt das Gespräch mit einem Bild von Arjun und einem von Tilly: Arjun war in Brighton am Strand, ist aber nicht geschwommen, weil das Wasser sehr kalt war; Tilly ist am Samstag nicht ausgegangen, hat am Sonntag in einem Fußballspiel ein Tor geschossen und hat ihre Mathe-Hausaufgabe nicht gemacht. Die Lernenden finden acht fehlende Wörter in Sätzen aus dem Gespräch. Seite 2 enthält die Regel, die in einem Kasten in kurzen Zeilen steht (darunter didn't go, nicht didn't went), acht Sätze, in denen die Lernenden das richtige Wort ankreuzen (did oder do, das Verb oder seine Vergangenheitsform), fünf falsche Sätze über das Gespräch, die verneint werden, damit jeder wahr wird, und fünf Fragen, die mit Kurzantworten beantwortet werden. Seite 3 enthält vier Sätze, aus denen Fragen werden, und drei Fragewörter zur Auswahl. Die letzte Aufgabe ist „Find someone who“: Die Lernenden schreiben die Frage zu jeder der acht Karten (aus ate pizza yesterday wird Did you eat pizza yesterday?), befragen dann ihre Mitschülerinnen und Mitschüler und schreiben einen Namen auf jede Karte. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel, außer den Umfragekarten. Der Lösungsschlüssel akzeptiert Kurz- und Langformen (didn't oder did not).

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie einige Lernende „Did you watch TV last night?“ und schreiben Sie die Frage und die Kurzantworten an die Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie das Gespräch laut vor; die Lernenden finden die fehlenden Wörter.
3. (5 min) Lesen Sie die Regel im Kasten mit der Klasse; die Lernenden suchen Beispiele dafür im Gespräch.
4. (10 min) Seite 2: Die Lernenden kreuzen die richtigen Wörter an, verneinen die Sätze und geben Kurzantworten.
5. (5 min) Seite 3: Die Lernenden bilden Fragen und wählen dann die Fragewörter.
6. (10 min) „Find someone who“: Die Lernenden schreiben die Fragen, gehen dann durch die Klasse und stellen sie.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf Seite 4.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Lernenden das Gespräch zu zweit laut vor, eine Person als Arjun und eine als Tilly.

[A] Die Lernenden schreiben anhand der Karten vier Sätze über ihre Mitschülerinnen und Mitschüler, zwei davon mit didn't.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Seite 4 ist der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lernenden brauchen das Past Simple regelmäßiger und häufiger unregelmäßiger Verben (went, ate, saw) und Fragen mit do und does im Present Simple. Zur Vertiefung interviewen die Lernenden einen Partner über den letzten Sommer und berichten der Klasse.