Do and does

Ziel & Inhalt

Dieses Grammatikblatt übt Fragen und Verneinung im Present Simple mit do und does: don't und doesn't, Kurzantworten (Yes, she does. No, I don't.) und Fragen mit What, Where, When und What time. Die Lernenden lesen Joshs Interview mit Zara, einer jungen Schwimmerin, für die Schülerzeitung, finden die fehlenden Wörter und ergänzen die Regel selbst. Am Ende können sie Fragen zum Tagesablauf einer Person stellen und beantworten und sagen, was jemand nicht tut.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 bringt das Interview mit einem Bild von Josh und einem von Zara: Sie steht um Viertel nach fünf auf, schwimmt vor der Schule, und ihr Bruder mag kein Wasser. Die Lernenden finden neun fehlende Wörter in Sätzen aus dem Interview. Seite 2 enthält eine Regel mit fünf Lücken und einem Wortkasten (darunter „kein -s nach does und doesn't“), elf Sätze, in denen das Subjekt zwischen Do und Does oder don't und doesn't entscheidet, und neun falsche Sätze über Zara, die zu verneinen sind, sodass jeder wahr wird. Seite 3 enthält sechs Fragen zu Zara, die mit Kurzantworten zu beantworten sind, und drei Fragewörter zur Auswahl. Die letzte Aufgabe ist ein Interviewspiel: Die Lernenden lesen acht Antworten (A bis H), bringen die Wörter in die richtige Reihenfolge, um die Fragen zu bilden, schreiben den Buchstaben jeder Antwort dazu, stellen dann einem Partner vier der Fragen und schreiben die Antworten auf. Jede Übung beginnt mit einem gelösten Beispiel. Das Blatt verwendet nur das Present Simple.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie einige Lernende „Do you like sport? What time do you get up?“ und schreiben Sie die Fragen an die Tafel.
2. (10 min) Lesen Sie das Interview laut vor; die Lernenden finden die fehlenden Wörter.
3. (5 min) Die Lernenden ergänzen die Regel allein und überprüfen sie dann gemeinsam.
4. (10 min) Seite 2: Die Lernenden kreuzen die richtigen Wörter an und verneinen dann die Sätze über Zara.
5. (5 min) Seite 3: Kurzantworten zu Zara, dann die Fragewörter.
6. (10 min) Interviewspiel: Die Lernenden bilden die Fragen und finden die Antworten, dann interviewen sie einen Partner.
7. (5 min) Kontrolle mit dem Lösungsschlüssel auf den Seiten 4 und 5.

Differenzierung

[S] Vor den Aufgaben lesen die Lernenden das Interview zu zweit laut vor, eine Person als Josh und eine als Zara.

[A] Die Lernenden schreiben drei weitere Fragen an Zara.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 bis 3 pro Kind. Die Seiten 4 und 5 sind der Lösungsschlüssel mit Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Lernenden brauchen das Present Simple mit I und mit he oder she (das -s), die Uhrzeit und die Wörter für den Tagesablauf, das Essen und den Sport. Zur Vertiefung interviewen die Lernenden eine Mitschülerin oder einen Mitschüler zu einer Sportart oder einem Hobby für eine Klassenzeitung.