Christmas

Objetivo y contenido

Esta ficha sobre la Navidad trabaja los objetos, la comida y los días de una Navidad británica, como Christmas tree, stocking, Father Christmas, reindeer, cracker, carol, turkey, mince pie, Christmas Eve y Boxing Day, además de acciones como decorate, wrap y pull. El alumnado nombra dibujos, lee el texto de Ruby sobre la Navidad en Bristol y después usa las palabras. Al final, sabe nombrar los objetos de la Navidad y decir qué hacen las familias.

Guía didáctica

La página 1 hace nombrar doce objetos navideños a partir de dibujos; el recuadro trae dos palabras de más, así que el alumnado tiene que elegir. Después viene el texto de Ruby: una chica de once años de Bristol, en Inglaterra, decora el árbol, cuelga su calcetín en Nochebuena, abre sus regalos y tira de los crackers el día de Navidad, y visita a sus abuelos el Boxing Day. La página 2 tiene ocho preguntas de opción múltiple y después ocho palabras que unir con su significado (a stocking es «a big sock for small presents»). La página 3 tiene doce frases que completar con verbos de acción de un recuadro con dos palabras de más, y luego la tarjeta de Navidad de Harry a su amigo por correspondencia en Francia, con doce elecciones entre tres palabras; las palabras alrededor de cada paréntesis deciden la respuesta (24 December da Eve, thank you da open). Cada actividad evalúa solo vocabulario. La gramática se queda en el presente simple, there is y let's: la ficha no tiene ningún tiempo pasado.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte al alumnado qué sabe de la Navidad en Gran Bretaña; escriba las palabras en inglés en la pizarra.
2. (8 min) Página 1: el alumnado escribe individualmente las palabras debajo de los dibujos y después compara en parejas.
3. (10 min) Lea en voz alta el texto de Ruby; el alumnado responde a las preguntas de la página 2.
4. (5 min) El alumnado une las palabras con sus significados.
5. (8 min) Página 3: el alumnado completa las frases.
6. (8 min) El alumnado lee la tarjeta de Harry y rodea las palabras correctas.
7. (5 min) Corrijan con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Muestre un cracker de Navidad de verdad o una tarjeta de Navidad antes de leer el texto de Ruby.

[A] El alumnado dice tres cosas que hacen las familias en Navidad («We decorate the tree»).

Materiales y requisitos previos

Una copia de las páginas 1 a 3 por alumno; ayuda un cracker de verdad o una tarjeta de Navidad. La página 4 es la solución con las notas para el docente: guárdela. El alumnado necesita el presente simple y there is / there are. Para ir más allá, el alumnado hace una tarjeta de Navidad para un amigo por correspondencia con cinco palabras de la ficha.