School life in Kenya

Objetivo y contenido

Esta ficha sobre la vida escolar en Kenia parte de una videollamada entre Ellie, una alumna de Leeds, y Amani, una alumna keniana. Amani camina cinco kilómetros hasta la escuela, estudia agricultura en el huerto escolar, come githeri al mediodía y canta el himno nacional en la asamblea; su hermana mayor estudia para sus exámenes nacionales en un internado de Nairobi. El alumnado aprende a hablar de un día de clase y a compararlo con el suyo. Responde seis preguntas de opción múltiple, escribe seis palabras como assembly, dormitory y school garden debajo de unas imágenes, une ocho palabras como journey, agriculture y to revise con su significado y completa ocho frases. La ficha termina con el correo de Ellie a Amani sobre su propia escuela, en el que el alumnado rodea la palabra correcta en ocho paréntesis.

Guía didáctica

La llamada contiene el vocabulario del tema, así que el alumnado encuentra cada palabra en contexto antes de trabajarla. Amani cuenta su día con orgullo: la larga caminata, la clase de cincuenta y dos alumnos y los libros compartidos se dicen con sencillez, junto a lo que le gusta (el huerto escolar, el entrenamiento de fútbol, unos profesores que le parecen geniales). Mantenga ese tono en clase: se trata de comparar, no de compadecer. En el ejercicio de imágenes y en las frases, sobran dos palabras de cada recuadro, así que el alumnado tiene que elegir. El correo final da la vuelta a la comparación: Ellie describe su escuela de Leeds con las palabras de la llamada, y cada paréntesis tiene una sola palabra correcta. Esta ficha no tiene ejercicio de formación de palabras. Cada ejercicio evalúa vocabulario, nunca gramática.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Muestre Kenia en un mapa y pregunte «How do you go to school? How long does it take?»; escriba las respuestas en la pizarra.
2. (10 min) Dos alumnos leen la llamada en voz alta; la clase responde las seis preguntas.
3. (10 min) El alumnado escribe las palabras debajo de las seis imágenes y luego une las ocho palabras con su significado.
4. (10 min) El alumnado completa las ocho frases.
5. (10 min) El alumnado lee el correo de Ellie y rodea la palabra correcta en cada paréntesis.
6. (5 min) Corrija con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Antes de leer, el alumnado sitúa Kenia en un mapa y dice lo que sabe del país.

[A] El alumnado escribe cuatro frases para comparar su escuela con la de Amani («In Kenya, pupils... In France, we...»). Para ir más allá, la clase escribe una carta o graba un vídeo para una escuela asociada en el extranjero.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las tres páginas del alumno por persona, en color o en blanco y negro. La página 4 es la solución: guárdela. El alumnado debe conocer el presente simple, el presente continuo para lo que pasa ahora y para los planes, y los comparativos.