Myths and magical creatures

Objetivo y contenido

En la Calzada del Gigante, en Irlanda del Norte, un guía le cuenta a Ellie la leyenda irlandesa de Finn McCool, el gigante que escapó de un gigante más grande disfrazándose de bebé; a Ellie le gusta la historia, pero no se la cree. El alumnado aprende a contar un mito o una leyenda en pocas frases y a hablar de criaturas mágicas. Tras seis preguntas de opción múltiple sobre la visita, nombra seis criaturas a partir de una lista de ocho, une ocho palabras con su significado, completa nueve frases con las palabras de un recuadro y forma nueve adjetivos en -ous (danger, dangerous). La última tarea, la más difícil, es el mito griego de la caja de Pandora, con tres palabras para elegir en cada paréntesis.

Guía didáctica

La visita contiene el vocabulario del tema, así que el alumnado encuentra cada palabra en una historia antes de trabajarla. Las tareas van de reconocer las palabras a usarlas: imágenes, significados, frases nuevas y, por último, formación de palabras. La tarea de formación pide un solo tipo de cambio, con un ejemplo resuelto; señale la ortografía (fame, famous; glory, glorious). En la caja de Pandora, cada elección se decide por las palabras que la rodean, así que conviene leer la frase entera antes de rodear. La gramática se mantiene en el nivel mínimo A2- (pasado simple, much bigger than, must para una deducción) y ninguna tarea evalúa la gramática.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Pregunte qué criaturas mágicas conocen los alumnos y escriba los nombres en la pizarra.
2. (10 min) El alumnado lee la visita y marca las seis respuestas; corrijan juntos.
3. (8 min) El alumnado nombra las criaturas y luego une las palabras con su significado.
4. (8 min) El alumnado completa las frases; recuérdeles que sobran dos palabras.
5. (8 min) Resuelvan juntos el ejemplo en -ous; después, el alumnado forma los demás adjetivos.
6. (10 min) El alumnado lee la caja de Pandora y rodea las palabras; corrijan con la solución de la página 4.

Adaptaciones

[S] Muestre una foto de la Calzada del Gigante antes de leer y pregunte «Who made this?». Lea la visita en voz alta, a dos voces, antes de que el alumnado trabaje solo.

[A] El alumnado vuelve a contar el truco de Finn McCool en cinco frases. Para ir más lejos, inventa una criatura mágica y escribe su mito.

Materiales y requisitos previos

Una copia de las tres páginas del alumno para cada alumno, en color o en blanco y negro. La página 4 es la solución: guárdela. El alumnado debe conocer el pasado simple de los verbos frecuentes.