Mystery Picture!

Objetivo y contenido

Esta ficha de actividad es un dibujo para colorear con código. Bruno pide al alumnado que descubra su dibujo misterioso. Un código da cinco colores: one es azul, two es gris, three es rojo, four es amarillo y five es naranja. Debajo, cada casilla de una cuadrícula grande muestra un número escrito con letras. El alumnado lee cada palabra y colorea la casilla, y poco a poco aparece un dibujo: un cohete en el cielo de noche. Al final, el alumnado lee los números del uno al cinco y cinco palabras de color, y dice qué es el dibujo («It's a rocket!»).

Guía didáctica

La ficha tiene una sola tarea y una pregunta. El código de arriba es la clave de todo: léanlo primero juntos, en voz alta, para que cada alumno sepa qué color va con cada palabra. Cada casilla de la cuadrícula muestra one, two, three, four o five, así que el alumnado lee las mismas cinco palabras una y otra vez, y el dibujo solo aparece si las lee todas bien. Primero las zonas grandes: todas las casillas one son el cielo, todas las casillas two el cuerpo del cohete. Luego las partes pequeñas: rojo para la punta y las aletas, amarillo para la ventanilla, algunas estrellas y el borde de las llamas, y naranja para las llamas. Debajo de la cuadrícula, el alumnado completa «What is it? It's a ...» con el nombre del dibujo. La banda superior solo muestra una luna y un planeta, así que la respuesta sigue siendo una sorpresa. La página 2 muestra el dibujo coloreado y la respuesta («It's a rocket!»), con las notas para el docente.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Lean juntos el código: «One is blue, two is grey ...» Señale los colores en el aula.
2. (5 min) Coloreen juntos algunas casillas diciendo los colores en voz alta.
3. (20 min) El alumnado colorea solo la cuadrícula: primero todas las casillas «one», luego las casillas «two» y después el resto.
4. (5 min) El alumnado escribe qué es el dibujo; compruebe con la página 2: «It's a rocket!»

Adaptaciones

[S] Coloreen juntos algunas casillas diciendo los colores en voz alta antes de que el alumnado siga solo.

[A] El alumnado crea un código para un pequeño dibujo propio en papel cuadriculado y lo intercambia con un compañero.

Materiales y requisitos previos

Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. El alumnado necesita un lápiz y lápices de colores azul, gris, rojo, amarillo y naranja. La página 2 es la solución con notas para el docente: guárdela. El alumnado debe conocer los números del uno al cinco; el código da los colores.