Fortune Teller

Objetivo y contenido

El alumnado fabrica un comecocos de papel y juega con él por parejas. Las cuatro esquinas son roja, azul, verde y amarilla, y bajo las solapas hay ocho retos, cada uno una pregunta con can: «Can you jump five times?», «Can you touch your nose?», «Can you sing a song?», «Can you count to ten?», «Can you hop on one leg?», «Can you clap your hands?», «Can you dance?» y «Can you say the alphabet?». Al final, el alumnado pregunta y responde con can: «Can you dance?» «Yes, I can!» o «No, I can't!»

Guía didáctica

La ficha tiene tres partes. «Say it!» da el intercambio modelo: «Can you jump? Yes, I can! / No, I can't!». La tarea 2 es el comecocos en sí, un cuadrado con las líneas de plegado, los cuatro colores, los números del 1 al 8 y las ocho preguntas, listo para colorear, recortar y doblar. «How to play» da los tres pasos en inglés: elegir un color y deletrearlo (R-E-D), elegir un número y contar, y luego abrir, leer la pregunta y responder. El juego recicla los colores, el deletreo y los números, mientras la estructura objetivo vuelve en cada turno. Cada reto se puede hacer en el aula, así que a «Yes, I can!» le sigue la acción misma. La página 2 recoge las ocho preguntas en orden y da los pasos de plegado en las notas para el docente; cualquier respuesta es correcta si el alumno usa Yes, I can o No, I can't.

Desarrollo sugerido

1. (5 min) Lean juntos «Say it!» y practiquen en voz alta las ocho preguntas con toda la clase.
2. (5 min) El alumnado colorea cada esquina con su color.
3. (5 min) El alumnado recorta el cuadrado por la línea discontinua.
4. (10 min) Doble el comecocos con la clase, paso a paso (los pasos están en las notas para el docente de la página 2).
5. (10 min) Por parejas, el alumnado juega: el compañero elige un color, un número y otra vez un número, escucha la pregunta y responde «Yes, I can!» y lo hace, o «No, I can't!». Luego cambian.

Adaptaciones

[S] Practiquen en voz alta las ocho preguntas con toda la clase antes de jugar y deje «Yes, I can! / No, I can't!» en la pizarra.

[A] El alumnado fabrica un segundo comecocos en un cuadrado en blanco con sus propias preguntas «Can you ...?».

Materiales y requisitos previos

Un ejemplar de la página 1 por alumno, en color o en blanco y negro. Cada alumno necesita tijeras y lápices de colores rojo, azul, verde y amarillo. La página 2 es la solución con los pasos de plegado: guárdela, y doble usted mismo un comecocos antes de la clase para enseñárselo al grupo. El alumnado debe conocer los cuatro colores, los números del uno al diez y el nombre de las letras, para deletrear.