At the Hotel

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau A2 savent se présenter à la réception d'un hôtel : donner leur nom, récupérer leur chambre et se renseigner sur le petit-déjeuner. Cette ressource est une activité orale en binôme : deux cartes de rôle autonomes à découper — un client (Carte A) et un réceptionniste (Carte B) — chacune ne portant que les phrases utiles à son rôle, avec des variantes [S]/[A]. 5 jeux par page A4.

Guide pédagogique

Les cartes de rôle fonctionnent parce que chaque élève ne voit que son propre rôle : personne ne peut lire à l'avance, donc l'échange reste un véritable vide d'information. Ce jeu de cartes cible le langage fonctionnel de l'arrivée à l'hôtel (donner des informations personnelles, poser des questions en wh- sur les horaires et les services) et s'associe naturellement à une leçon sur le voyage ou sur l'heure. Utilisez-le une fois que les élèves savent former des questions en wh- de base et énoncer des faits simples.

Déroulé suggéré

1. (2 min) Distribuez une Carte A et une Carte B par binôme ; montrez un échange avec un élève à l'aise.
2. (1 min) Fixez l'objectif : la Carte A s'enregistre à l'hôtel et se renseigne sur le petit-déjeuner ; la Carte B retrouve la réservation et répond.
3. (8-10 min) Les binômes réalisent l'enregistrement, puis échangent les rôles et recommencent.
4. (2 min) Vérification rapide en classe entière : les élèves ont-ils bien donné leur nom, obtenu leur chambre et posé une question sur le petit-déjeuner ?

Adaptations

• [S] Donnez au client les détails de la réservation sur la carte ; ne demandez qu'une seule question.
• [A] Cachez les répliques « You can say » et improvisez ; utilisez la complication (la chambre n'est pas prête — les bagages sont gardés jusqu'à deux heures) ; bonus : échangez les rôles et posez une deuxième question (l'ascenseur ? le restaurant ?).

Matériel & prérequis

Imprimez la planche de cartes (A4, 5 jeux par feuille) et découpez-les ; un jeu par binôme. Suppose la maîtrise des questions en wh- de base et de l'heure.

Alignement programmes

Correspond au Cycle 3 « l'enfant et son environnement proche » (FR 6e) — les échanges du quotidien en voyage.