Catch the train

Objectif & contenu

Une activité en binômes à trous d'information, construite sur un tableau des départs en gare de huit trains. La moitié de la classe est l'élève A, l'autre moitié l'élève B ; chacun détient 12 des 24 cases (horaire, quai et prix de chaque train), et aucune case ne manque sur les deux pages. Les élèves se posent des questions pour compléter le tableau : „What time does the train to Oxford leave?“, „Which platform does it leave from?“, „How much is a ticket to Brighton?“. À la fin, les élèves savent demander et donner des horaires, des quais et des prix.

Guide pédagogique

Personne ne peut terminer seul : chaque élève doit donc poser des questions et répondre. L'encadré de questions de chaque page donne les trois modèles de questions et une réponse type, et la première case vide de chaque page est déjà remplie comme exemple. La langue visée : les questions au présent simple avec does (What time does the train to ... leave ?), Which platform ...? et How much is ...?, avec l'heure sur 24 heures (08:40, "eight forty") et des prix en livres (£34.50, "thirty-four pounds fifty") ; une ligne d'aide sur la page montre comment les dire. L'activité reste au niveau A2-. La page 3 est celle de l'enseignant : quatre étapes, le tableau complet comme corrigé et les réponses à la dernière question.

Déroulé suggéré

Une activité d'environ 15 à 20 minutes.

1. (3 min) Formez les binômes : photocopiez la page 1 (élève A) pour la moitié de la classe et la page 2 (élève B) pour l'autre moitié, puis placez les élèves en binômes A + B, face à face. Personne ne montre sa page.
2. (4 min) Lisez l'encadré de questions avec la classe et faites l'exemple avec un élève.
3. (10 min) Les binômes posent leurs questions et répondent jusqu'à ce que le tableau soit complet. Circulez et écoutez les horaires et les prix.
4. (3 min) Les binômes échangent leurs pages pour vérifier, puis répondent à la dernière question. Vérifiez avec le corrigé de la page 3.

Adaptations

[S] Laissez les élèves lire d'abord à voix haute la ligne d'aide et autorisez-les à lire la réponse dans l'encadré de questions. Ils peuvent noter les horaires en chiffres seulement et les dire après leur partenaire.

[A] Les élèves préparent un voyage pour leur partenaire et le disent en phrases complètes : "Take the 09:05 to York from platform 1. It costs £38.00."

Matériel & prérequis

Imprimez infogap.pdf : la page 1 pour l'élève A et la page 2 pour l'élève B, un exemplaire par élève ; la page 3 est la page de l'enseignant. Les élèves ont besoin d'un crayon. Ils doivent déjà connaître les questions au présent simple avec does, les nombres jusqu'à 100 et l'heure. L'activité convient bien après une leçon sur l'heure, et avant un travail sur les voyages et les billets.