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J. M. Barrie

Épisode de la série British Children Authors

CECRL : A1, A2, B1
Dans cet épisode
  • Traduction en français
  • Diaporama illustré
  • Quiz de compréhension (45 questions)
  • Notes culturelles
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Extrait · 30 s
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Extrait : les 30 premières secondes de l'épisode. L'épisode complet dure 3 min 46 s.
Niveau

L'épisode

The man who invented Peter Pan. Barrie's older brother died when he was six. Years later he told stories in a London park to five brothers, and that is where the boy who would not grow up began.

Fiches de l'épisode (2)

  • Fiche élève Dans votre espace professeur
  • Fiche professeur Dans votre espace professeur

Guide pédagogique

Objectif & contenu

Cet épisode documentaire présente J. M. Barrie, né à Kirriemuir, en Écosse, en 1860, et les origines de Peter Pan. Le script nomme son frère David, Sylvia Llewellyn-Davies et ses cinq fils, ainsi que son chien Porthos, et suit Barrie jusqu'à la pièce de 1904 et au don des revenus de Peter Pan au Great Ormond Street Hospital en 1929. Les élèves rencontrent le prétérit simple (avec le présent simple au début et à la fin) et du vocabulaire de la famille, du théâtre et de Londres. La compétence principale est la compréhension orale d'un récit de vie raconté dans l'ordre. Le script dit : "Barrie did a very kind thing." Le niveau visé est le CECRL A1-.

Matériel & prérequis

  • Une fiche élève et une fiche professeur, chacune en PDF et en HTML, dans les documents imprimables de l'épisode.
  • Les élèves doivent connaître le présent simple et le verbe "to be" au passé (was, were) ; les terminaisons régulières du prétérit simple sont découvertes dans l'épisode lui-même.

Alignement programmes

L'épisode est associé à l'axe du cycle 3 "l'enfant et l'imaginaire" (6e) et à l'axe "imaginaire, contes et légendes". Il vise le niveau CECRL A1-.

Adaptations possibles

  • Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
  • Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
  • Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.

🔒 Contenu restreint

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Tags

  • Prétérit : was / were
  • Prétérit : verbes réguliers
  • Adjectifs : bases
  • Personnages célèbres
  • Contes de fées
  • London
  • L'enfant et son imaginaire
  • Imagination, contes et légendes
  • Compréhension de l'oral
  • Enrichissement du vocabulaire
  • Sensibilisation culturelle
  • Littérature jeunesse
  • Contes et légendes
  • Découvrir la Grande-Bretagne
  • Histoires et imagination
  • Lieux et voyages