Explain it to me! 4

Objectif & contenu

Une activité de médiation en binômes, en deux manches. Dans chaque manche, un élève détient un document et l'autre une tâche qui n'en demande qu'une partie. Manche 1 : l'élève A a les stages d'été d'un centre sportif et l'élève B doit en choisir un pour une sœur de 10 ans : libre seulement le mercredi et le samedi, elle ne sait pas nager, elle n'a pas de raquette, et il y a 30 £. Manche 2 : l'élève B a une boutique de cadeaux en ligne et l'élève A doit choisir un cadeau pour Mamie : violet, pas en laine, livré d'ici vendredi alors qu'on est mardi, et 15 £ avec la livraison. L'élève qui a le document ne doit ni le montrer ni le lire en entier : il explique seulement ce dont son partenaire a besoin, et le partenaire décide. À la fin, les élèves savent repérer les informations utiles et les transmettre simplement.

Guide pédagogique

La médiation, c'est transmettre une information à quelqu'un qui ne l'a pas vue. Ici, le manque n'est pas un mot absent mais un choix : chaque document contient plus que ce dont le partenaire a besoin, donc l'élève qui explique doit écouter la tâche et sélectionner. Chaque page donne la règle, un encadré de quatre phrases pour expliquer (It says that ..., It's on ... / It's made of ..., That one is no good, because ... et I think the best one for you is ...) et des questions pour aider l'élève qui pose les questions. La langue visée : présent simple, there is / there are, questions en Wh-, too late, too expensive, too young, jours, prix et couleurs. Chaque tâche a une seule meilleure réponse, les binômes peuvent donc s'autocorriger. La page 3 est celle de l'enseignant : l'idée, quatre étapes, la langue et le corrigé avec les raisons.

Déroulé suggéré

Une activité d'environ 25 minutes.

1. (3 min) Formez les binômes : photocopiez la page 1 (élève A) pour la moitié de la classe et la page 2 (élève B) pour l'autre moitié, puis placez les élèves en binômes A + B, face à face. Personne ne montre sa page. Lisez la règle et l'encadré de phrases avec la classe.
2. (8 min) Manche 1 : B lit la tâche et pose ses questions ; A explique à partir de la liste des stages. B note le stage, le jour et l'heure et le prix total.
3. (8 min) Manche 2 : A lit la tâche et pose ses questions ; B explique à partir de la page de la boutique. A note le cadeau, la couleur, le jour d'arrivée et le prix total.
4. (6 min) Les binômes échangent leurs pages pour vérifier, puis disent à la classe : "We chose ... because ...". Vérifiez avec le corrigé de la page 3.

Adaptations

[S] Quand un élève bloque, il peut montrer une seule fois du doigt la bonne ligne du document.

[A] Après avoir choisi, B explique le plan à un troisième élève qui n'a rien entendu.

Matériel & prérequis

Imprimez infogap.pdf : la page 1 pour l'élève A et la page 2 pour l'élève B, un exemplaire par élève ; la page 3 est la page de l'enseignant. Les élèves ont besoin d'un crayon. Ils doivent déjà connaître les nombres, les prix en livres et les questions au présent simple. L'activité convient bien après un travail sur le sport, les achats ou les cadeaux, et avec les autres fiches de la série "Explain it to me!".