Explain it to me! 2

Objectif & contenu

Une activité de médiation en binômes, en deux manches. Dans chaque manche, un élève détient un document et l'autre une tâche qui n'en demande qu'une partie. Manche 1 : l'élève A a la liste d'un refuge pour chiens et l'élève B doit choisir un chien pour une famille : un appartement sans jardin, une sœur de 5 ans, personne à la maison pendant cinq heures et 120 £. Manche 2 : l'élève B a la météo du week-end et l'élève A doit choisir un moment pour un pique-nique à la plage : école le vendredi après-midi, le foot d'un ami le samedi matin, du soleil, 20 °C ou plus, pas de vent fort et une glace au café de la plage. L'élève qui a le document ne doit ni le montrer ni le lire en entier : il explique seulement ce dont son partenaire a besoin, et le partenaire décide. À la fin, les élèves savent repérer les informations utiles et les transmettre simplement.

Guide pédagogique

La médiation, c'est transmettre une information à quelqu'un qui ne l'a pas vue. Ici, le manque n'est pas un mot absent mais un choix : chaque document contient plus que ce dont le partenaire a besoin, donc l'élève qui explique doit écouter la tâche et sélectionner. Chaque page donne la règle, un encadré de quatre phrases pour expliquer (It says that ..., This one is ... / This one has ..., That one is no good, because ... et I think the best one for you is ...) et des questions pour aider l'élève qui pose les questions. La langue visée : présent simple, there is / there are, questions en Wh-, too young, too windy, too expensive, âges, prix et météo. Chaque tâche a une seule meilleure réponse, les binômes peuvent donc s'autocorriger. La page 3 est celle de l'enseignant : l'idée, quatre étapes, la langue et le corrigé avec les raisons.

Déroulé suggéré

Une activité d'environ 25 minutes.

1. (3 min) Formez les binômes : photocopiez la page 1 (élève A) pour la moitié de la classe et la page 2 (élève B) pour l'autre moitié, puis placez les élèves en binômes A + B, face à face. Personne ne montre sa page. Lisez la règle et l'encadré de phrases avec la classe.
2. (8 min) Manche 1 : B lit la tâche et pose ses questions ; A explique à partir de la liste du refuge. B note le chien, son âge et le prix.
3. (8 min) Manche 2 : A lit la tâche et pose ses questions ; B explique à partir de la météo. A note le jour, le matin ou l'après-midi, et la température.
4. (6 min) Les binômes échangent leurs pages pour vérifier, puis disent à la classe : "We chose ... because ...". Vérifiez avec le corrigé de la page 3.

Adaptations

[S] Quand un élève bloque, il peut montrer une seule fois du doigt la bonne ligne du document.

[A] Après avoir choisi, B explique le plan à un troisième élève qui n'a rien entendu.

Matériel & prérequis

Imprimez infogap.pdf : la page 1 pour l'élève A et la page 2 pour l'élève B, un exemplaire par élève ; la page 3 est la page de l'enseignant. Les élèves ont besoin d'un crayon. Ils doivent déjà connaître les nombres, les prix en livres et les questions au présent simple. L'activité convient bien après un travail sur les animaux, les animaux de compagnie ou la météo, et avec les autres fiches de la série "Explain it to me!".