Explain it to me! B1 4

Objectif & contenu

Une activité de médiation en binômes, en deux manches. Dans chaque manche, un élève détient un document et l'autre une tâche qui n'en demande qu'une partie. Manche 1 : l'élève A a six casques audio et l'élève B doit en choisir un pour un long trajet en train : sans fil, 10 heures d'autonomie, réduction de bruit, reçu d'ici vendredi, un an de garantie et 60 £ livraison comprise. Manche 2 : l'élève B a cinq restaurants et l'élève A doit en choisir un pour le repas de classe : 26 personnes, deux végétariens, un élève qui ne peut pas manger de gluten, 15 minutes de marche au maximum et 12 £ par personne. L'élève qui a le document ne doit ni le montrer ni le lire en entier : il explique seulement ce dont son partenaire a besoin, et le partenaire décide. À la fin, les élèves savent repérer les informations utiles et les transmettre simplement.

Guide pédagogique

La médiation, c'est transmettre une information à quelqu'un qui ne l'a pas vue. Ici, le manque n'est pas un mot absent mais un choix : chaque document contient plus que ce dont le partenaire a besoin, donc l'élève qui explique doit écouter la tâche et sélectionner. Chaque page donne la règle, un encadré de quatre phrases pour expliquer (According to the list, ..., The good thing about this one is ..., but ..., That won't work, because ... et So the best option for you is ...) et des questions pour aider l'élève qui pose les questions. La langue visée : l'autonomie de la batterie, les garanties, la livraison, la taille des groupes et les prix. Chaque tâche a une seule meilleure réponse, les binômes peuvent donc s'autocorriger. La page 3 est celle de l'enseignant : l'idée, quatre étapes, la langue et le corrigé avec les raisons.

Déroulé suggéré

Une activité d'environ 25 minutes.

1. (3 min) Formez les binômes : photocopiez la page 1 (élève A) pour la moitié de la classe et la page 2 (élève B) pour l'autre moitié, puis placez les élèves en binômes A + B, face à face. Personne ne montre sa page. Lisez la règle et l'encadré de phrases avec la classe.
2. (8 min) Manche 1 : B lit la tâche et pose ses questions ; A explique à partir de la liste des casques. B note le modèle, le jour de livraison et le prix total.
3. (8 min) Manche 2 : A lit la tâche et pose ses questions ; B explique à partir de la liste des restaurants. A note le restaurant, le prix pour la classe et ce qu'il faut leur dire.
4. (6 min) Les binômes échangent leurs pages pour vérifier, puis disent à la classe : "We chose ... because ...". Vérifiez avec le corrigé de la page 3.

Adaptations

[S] Quand un élève bloque, il peut montrer une seule fois du doigt la bonne ligne du document.

[A] Après avoir choisi, B explique le plan à un troisième élève qui n'a rien entendu.

Matériel & prérequis

Imprimez infogap.pdf : la page 1 pour l'élève A et la page 2 pour l'élève B, un exemplaire par élève ; la page 3 est la page de l'enseignant. Les élèves ont besoin d'un crayon. Ils doivent déjà être à l'aise avec les prix, l'heure et les pourcentages, et avec les phrases en "will" et "if". L'activité convient bien après un travail sur la technologie, l'alimentation ou l'organisation d'un événement, et avec les autres fiches de la série "Explain it to me!".