Fiction

Objectif & contenu

Cette fiche sur la fiction part d'une conversation au CDI : Kofi lit un roman de fantasy qu'il n'arrive pas à lâcher, Mia préfère la science-fiction et les romans policiers, et ils parlent de classiques comme The BFG de Roald Dahl et Peter Pan de J. M. Barrie. Les élèves apprennent à parler des livres et des histoires : genres, personnages, intrigue et ce qu'ils aiment lire. Ils répondent à six questions à choix multiple, associent dix mots comme villain, cliffhanger et blurb à leur définition, complètent sept phrases et associent six genres à leur sujet. La fiche se termine par six quatrièmes de couverture à relier à six couvertures de livres.

Guide pédagogique

La conversation porte le vocabulaire du thème : les élèves rencontrent chaque mot en contexte avant de le travailler. De vrais livres sont cités mais jamais reproduits, et les six couvertures sont des créations originales : les élèves lisent les quatrièmes de couverture au lieu de reconnaître une couverture célèbre. Les exercices vont de la reconnaissance à l'emploi des mots : définitions, phrases, genres, puis textes entiers. Cette fiche n'a pas d'exercice de formation des mots : les mots de genre jouent ce rôle. Dans le dernier exercice, chaque quatrième de couverture ne va qu'avec une seule couverture ; les élèves doivent repérer le détail clé (une machine à remonter le temps, une porte derrière une bibliothèque, un hibou comme professeur). Chaque exercice teste le vocabulaire, jamais la grammaire.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « What are you reading at the moment? » et notez au tableau les titres et leur genre.
2. (10 min) Deux élèves lisent la conversation à voix haute ; la classe répond aux six questions.
3. (10 min) Les élèves associent les dix mots à leur définition, puis complètent les phrases.
4. (10 min) Les élèves associent les six genres à leur sujet.
5. (10 min) Les élèves lisent les six quatrièmes de couverture et écrivent le numéro de chacune sous sa couverture.
6. (5 min) Corrigez avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Avant la lecture, chaque élève cite un livre ou un film qu'il aime et son genre.

[A] Les élèves écrivent la quatrième de couverture d'un livre imaginaire en quatre phrases, en terminant par une question. Pour aller plus loin, la classe organise un échange de livres avec des recommandations.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des trois pages élève par élève, en couleur ou en noir et blanc. La page 4 est le corrigé : gardez-la. Les élèves doivent connaître le prétérit et le present perfect avec ever et just.