Welcome to Whitby!

Objectif & contenu

Cette fiche d'écriture apprend aux élèves à écrire un court guide d'une ville pour des visiteurs (I've lived in... all my life, Here are my top tips, First..., Next..., You should also..., the best..., Have you...?, I've..., But be careful:..., Come in... if you can. You'll love it!). Les élèves lisent le guide de Jamie sur Whitby, en reprennent les expressions et écrivent le leur. À la fin, ils savent écrire un guide de 100 à 120 mots avec des conseils dans l'ordre, un superlatif et le present perfect.

Guide pédagogique

La page 1 présente le guide de Jamie, avec des photos de l'abbaye de Whitby et de fossiles. Jamie a toujours vécu à Whitby, une petite ville au bord de la mer dans le nord de l'Angleterre. Ses conseils : monter les 199 marches jusqu'aux ruines de l'ancienne abbaye pour la vue ; Bram Stoker a visité Whitby en 1890 et la ville lui a donné des idées pour Dracula ; chercher des fossiles sur la plage à marée basse (Jamie en a trouvé trois, dont un de 180 millions d'années) ; goûter le fish and chips, mais se méfier des mouettes. Il suggère de venir au printemps ou à l'automne, quand la ville est plus calme. Tous les faits ont été vérifiés. Les élèves répondent à six questions à trois réponses possibles, puis lisent les expressions utiles, présentées dans l'ordre du guide (présenter sa ville, conseils dans l'ordre, décrire, histoire, vous et le lecteur, avertissement et fin). La page 2 commence par quatre phrases à compléter avec should, never, best et Have. Ensuite, les élèves écrivent un guide à partir d'une carte (Brighton, Oxford, Cambridge, Glastonbury, chacune avec une photo et trois ou quatre faits) ou sur leur propre ville, et cochent la liste de contrôle. Le corrigé donne un guide modèle sur Oxford.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « A visitor comes to our town for one day. Where should they go? »
2. (10 min) Lisez le guide de Jamie à voix haute ; les élèves répondent aux questions.
3. (5 min) Lisez les expressions utiles avec la classe ; les élèves repèrent les trois conseils dans le guide.
4. (5 min) Page 2 : les élèves complètent les phrases.
5. (20 min) Les élèves choisissent une ville, écrivent leur guide et cochent la liste de contrôle.
6. (5 min) Les élèves lisent leur meilleur conseil ; la classe vote pour la ville qu'elle visiterait en premier.

Adaptations

[S] Les élèves écrivent un conseil pour chaque ligne d'une carte.

[A] Les élèves ajoutent un conseil pour un jour de pluie.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 et 2 par élève. La page 3 est le corrigé, avec le guide modèle et les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître le present perfect avec ever et never, should et les superlatifs. Pour aller plus loin, la classe réalise un guide pour les visiteurs de sa propre ville, destiné à une école partenaire d'échange.