Holes: a book review

Objectif & contenu

Cette fiche d'écriture apprend aux élèves à écrire une courte critique de livre (I've just finished... by..., one of the best books I've ever read, the story told in the present, I loved..., The funniest parts are..., The only problem is that..., I'd give it... stars, If you like..., you should read it). Les élèves lisent la critique de Ruby sur Holes, en reprennent les expressions et écrivent la leur. À la fin, ils savent écrire une critique de 100 à 120 mots qui raconte le début d'une histoire sans en révéler la fin et qui donne un avis.

Guide pédagogique

La page 1 présente la critique de Ruby pour le blog de la bibliothèque de l'école, avec une photo de trous dans un désert. Dans Holes de Louis Sachar, Stanley Yelnats est accusé à tort d'avoir volé une paire de baskets et envoyé au Camp Green Lake, où il n'y a pas de lac, seulement un désert chaud et sec ; chaque jour, les garçons creusent un grand trou, et Stanley commence à penser que la directrice du camp cherche quelque chose. L'histoire alterne entre la vie de Stanley et des événements survenus plus de cent ans auparavant. Ruby a aimé l'amitié de Stanley avec Zero, trouve le début un peu lent et donne cinq étoiles au livre. Tous les faits ont été vérifiés. Les élèves répondent à six questions à trois réponses possibles, puis lisent les expressions utiles, présentées dans l'ordre de la critique (début, histoire au présent, ne pas révéler la fin, ce qu'on a aimé, le problème, étoiles et conseil). La page 2 commence par quatre phrases à compléter avec best, ever, should et If. Ensuite, les élèves écrivent la critique d'un livre à partir d'une carte (Wonder, Matilda, Diary of a Wimpy Kid, The Hobbit, chacun avec trois faits clés et la photo d'un objet, pas la couverture) ou d'un livre qu'ils ont lu, et cochent la liste de contrôle. Le corrigé donne une critique modèle de Wonder.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez « What's the best book you've ever read? Why? »
2. (10 min) Lisez la critique de Ruby à voix haute ; les élèves répondent aux questions.
3. (5 min) Lisez les expressions utiles avec la classe ; les élèves repèrent le present perfect dans la critique.
4. (5 min) Page 2 : les élèves complètent les phrases.
5. (20 min) Les élèves choisissent un livre, écrivent leur critique et cochent la liste de contrôle.
6. (5 min) Les élèves lisent leurs étoiles et leur dernière phrase ; la classe décide quel livre lire ensuite.

Adaptations

[S] Les élèves écrivent une phrase pour chaque ligne de l'encadré d'expressions.

[A] Les élèves comparent le livre avec son film.

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 et 2 par élève. La page 3 est le corrigé, avec la critique modèle et les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître le present perfect avec just et ever, les superlatifs et should. Pour aller plus loin, la classe réalise un mur « Les livres que nous recommandons » avec des étoiles.