Vocabulaire · Quotidien
Émotions en anglais
A1· CM1 à 6e
Le vocabulaire des émotions en anglais : heureux, triste, en colère, surpris. Tous les sentiments essentiels avec prononciation et construction.
Réponse rapide
Émotions positives
| Anglais | Français | Prononciation |
|---|---|---|
| happy(adj.)« I am happy today. »Je suis heureux aujourd'hui. | heureux | /ˈhæpi/ |
| glad(adj.) | content | /ɡlæd/ |
| excited(adj.) | enthousiaste | /ɪkˈsaɪtɪd/ |
| proud(adj.) | fier | /praʊd/ |
| grateful(adj.) | reconnaissant | /ˈɡreɪtfʊl/ |
| cheerful(adj.) | joyeux | /ˈtʃɪəfʊl/ |
Émotions négatives
| Anglais | Français | Prononciation |
|---|---|---|
| sad(adj.) | triste | /sæd/ |
| angry(adj.) | en colère | /ˈæŋɡri/ |
| upset(adj.) | contrarié | /ʌpˈset/ |
| worried(adj.) | inquiet | /ˈwʌrid/ |
| jealous(adj.) | jaloux | /ˈdʒeləs/ |
| disappointed(adj.) | déçu | /ˌdɪsəˈpɔɪntɪd/ |
| lonely(adj.) | seul | /ˈləʊnli/ |
Émotions intenses
| Anglais | Français | Prononciation |
|---|---|---|
| scared / afraid(adj.) | effrayé | /skeəd/ |
| surprised(adj.) | surpris | /səˈpraɪzd/ |
| shocked(adj.) | choqué | /ʃɒkt/ |
| amazed(adj.) | émerveillé | /əˈmeɪzd/ |
| confused(adj.) | confus, perdu | /kənˈfjuːzd/ |
| embarrassed(adj.) | gêné | /ɪmˈbærəst/ |
Verbes et construction
| Anglais | Français | Prononciation |
|---|---|---|
| to feel(v.) | ressentir | /fiːl/ |
| to be(v.) | être | /biː/ |
| feeling(n.) | sentiment | /ˈfiːlɪŋ/ |
| mood(n.) | humeur | /muːd/ |
Les pièges à éviter
Émotions avec be, pas have
En anglais : I am happy, I am sad. Pas I have happiness. Calque du français à éviter.
-ed vs -ing
I am bored = je suis ennuyé (passif, je ressens). This is boring = c'est ennuyeux (actif, ça cause). Idem : excited / exciting.
Quiz pour s’entraîner
Au programme de : CM1, CM2, 6e
Le vocabulaire « Émotions » dans le programme officiel
Cette notion fait partie du programme officiel d’anglais des niveaux suivants : retrouve-la dans son contexte annuel avec les autres règles, verbes et thèmes à connaître.
Autour de Émotions
Des fiches proches par le sujet ou par l'usage, pour continuer l'exploration.
Ressources Academy
Pour travailler « Émotions » en classe
Vidéos, audios et exercices de l’Academy sur cette notion : le professeur les projette en classe, les élèves s’entraînent en autonomie.
Fiche d'exercicesReading B1+: Why Do We Yawn When Other People Yawn?
Une lecture B1+ sur le bâillement contagieux : pourquoi nous attrapons surtout les bâillements de notre famille et de nos amis, pourquoi les chiens attrapent ceux de leur maître, et ce qui se passe quand on essaie de ne pas bâiller. Un texte avec word box, dix questions et une expérience en classe, catch a yawn, plus un corrigé ; 30 à 40 minutes.
Fiche d'exercicesReading B1+: Why Do Teenagers Take More Risks When Their Friends Are Watching?
Une lecture B1+ sur les amis et le risque : pourquoi les adolescents font avec leurs amis des choses qu'ils ne feraient jamais seuls, et pourquoi les amis peuvent aussi aider. Trois études, d'un jeu de conduite au Science Museum de Londres. Un texte avec word box, dix questions et une activité orale en groupes, bonne ou mauvaise influence, plus un corrigé ; 30 à 40 minutes.
Fiche d'exercicesReading B1+: Is Your Cat Secretly Loyal?
Une lecture B1+ sur les chats et leurs maîtres : ce que trois études ont découvert quand des scientifiques ont testé si les chats aiment vraiment les personnes avec qui ils vivent. Un texte avec word box, dix questions et une activité orale en groupes, chats ou chiens, plus un corrigé ; 30 à 40 minutes.
Fiche d'exercicesReading B1+: Why Do We Laugh More with Friends?
Une lecture B1+ sur le rire : pourquoi nous rions environ 30 fois plus avec d'autres personnes que seuls, et ce que rire ensemble apporte aux amis. Un texte avec word box, dix questions et une activité orale en binômes pour s'exercer au discours rapporté, plus un corrigé ; 30 à 40 minutes.
Fiche d'exercicesReading B1+: Is Your Dog Reading Your Mind?
Une lecture B1+ sur la façon dont les chiens nous comprennent : quatre expériences réelles montrent que les chiens lisent nos visages, nos voix et nos doigts tendus. Un texte avec word box, dix questions et une activité orale en binômes, plus un corrigé ; 30 à 40 minutes.
Fiche d'exercicesGolden Bay 4eme: Have You Heard?, episode sheets
Fiches imprimables pour « Have You Heard? » (A2), épisode 14 de la série Golden Bay : une fiche élève et une fiche enseignant avec le corrigé. Thèmes : Rumeurs et réputation, Émotions et sentiments, Arriver et trouver sa place.
Pour aller plus loin
Le vocabulaire Émotions fait partie des thèmes du concours
Chaque saison, le concours d’anglais s’appuie sur des champs lexicaux culturels variés. Inscrivez vos élèves pour qu’ils mesurent ce qu’ils retiennent en situation.
Inscrivez vos élèves170 000 élèves chaque année · CM1 à 1ère pro
Pratiquer sur PLAYMémorise ce vocabulaire, vraiment
Apprendre 30 mots par cœur, on les oublie en 3 jours. PLAY te les fait réviser au bon moment (répétition espacée) pour les ancrer pour de bon.
Réviser « Émotions » sur PLAYGratuit · Sans inscription · 3 minutes
Côté enseignantDu vocabulaire Émotions aligné sur votre progression
Academy regroupe ce lexique dans des séquences thématiques, avec quiz et exercices de réemploi : vos élèves consolident sans que vous ayez à corriger.
Découvrir Academy30 jours d’essai · Sans carte bancaire
Questions fréquentes
Comment exprimer ses émotions ?+
Be + adjectif : I am happy / sad / angry. Ou feel + adjectif : I feel tired / sad / excited. Pas de verbe pronominal réfléchi.
Quelle est la différence entre bored et boring ?+
Bored = je suis ennuyé (je ressens l'ennui). Boring = ennuyeux (qui ennuie). I am bored ≠ I am boring. Erreur classique.
Scared ou afraid ?+
Scared = oral, émotionnel. Afraid = neutre, formel. Tous deux corrects. I'm scared of dogs / I'm afraid of dogs.
Mis à jour le 13 novembre 2026 par l’équipe pédagogique Big Challenge. Depuis 1999, plus de 170 000 élèves passent chaque année notre concours d’anglais. Notre approche pédagogique →
The Big Challenge · Source : www.thebigchallenge.com/fr/academy/apprendre/vocabulaire/emotions
© The Big Challenge. Reproduction autorisée pour l’usage en classe. Depuis 1999, plus de 170 000 élèves passent chaque année notre concours d’anglais.