Short story: A Scandal in Bohemia

Objectif & contenu

L'histoire de Sherlock Holmes où une femme le bat, A Scandal in Bohemia d'Arthur Conan Doyle (1891), racontée au niveau A2+. La langue est simplifiée, l'histoire ne l'est pas : chaque ruse et la fin sont celles de Conan Doyle. Un visiteur masqué arrive à Baker Street : c'est le roi de Bohême, et il doit récupérer une vieille photo détenue par la chanteuse Irene Adler avant son mariage. Holmes surveille sa maison déguisé, finit comme témoin à son mariage, puis prépare une fausse bagarre de rue et un cri de "Fire!" pour lui faire montrer où est la photo. Mais Irene Adler a toujours une longueur d'avance. L'histoire est racontée par Dr Watson, comme dans l'original. À la fin, les élèves savent suivre une histoire d'environ 1 700 mots, expliquer comment Holmes et Irene Adler ont chacun découvert la vérité et employer trois formes verbales tirées de l'histoire.

Guide pédagogique

L'histoire tient sur quatre pages, présentées comme un roman, avec un dessin par page. La page 5 contient les activités. Six questions à choix et vrai-faux vérifient la compréhension. Les questions "Find the clues" renvoient les élèves au texte : comment Holmes a su que son visiteur était un riche Allemand de Bohême, pourquoi il voulait que Watson crie "Fire!", pourquoi Irene Adler l'a laissé entrer chez elle, et qui était le jeune homme qui a dit "Good night, Mr Sherlock Holmes". Un encadré présente trois formes verbales de l'histoire (le past simple, be going to et have + participe passé), puis les élèves complètent quatre phrases de l'histoire avec elles. Dans la dernière activité, les élèves travaillent en binômes : ils sont Sherlock Holmes et écrivent une courte réponse à la lettre d'Irene Adler. La page 6 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez "Is it easy to trick a very clever person? How could you do it?"
2. (20 min) Lisez l'histoire à voix haute, ou les élèves la lisent en binômes. Arrêtez-vous après "She is going to show it to me." et demandez "How?" Arrêtez-vous de nouveau après "Now who was that?" et demandez "Who do you think it was?"
3. (10 min) Les élèves répondent aux questions à choix, puis aux questions "Find the clues" ; corrigez ensemble.
4. (10 min) Les élèves lisent l'encadré et complètent les quatre phrases.
5. (10 min) En binômes, les élèves écrivent la réponse de Holmes à Irene Adler, puis en lisent quelques-unes à voix haute.

Adaptations

[S] Lisez l'histoire en deux séances, deux pages à la fois, et passez d'abord en revue les mots dont les élèves pourraient avoir besoin (mask, disguise, witness, wedding, priest, smoke rocket). Les élèves peuvent répondre aux questions à choix et à deux questions "Find the clues" seulement.

[A] Les élèves racontent l'histoire du point de vue d'Irene Adler : le prêtre étrange, l'incendie, et la nuit où elle a suivi Holmes jusque chez lui.

Matériel & prérequis

Un exemplaire par élève, en couleur ou en noir et blanc : les pages 1 à 5 sont pour les élèves, la page 6 est le corrigé. Les élèves doivent connaître le past simple des verbes irréguliers courants.