Short story: The Blue Carbuncle

Objectif & contenu

L'histoire de Noël de Sherlock Holmes, The Blue Carbuncle d'Arthur Conan Doyle (1892), racontée au niveau A2+. La langue est simplifiée, l'histoire ne l'est pas : chaque indice et la fin sont ceux de Conan Doyle. Deux jours après Noël, Holmes examine un vieux chapeau abandonné dans la rue avec une oie de Noël. Puis l'oie se révèle contenir le célèbre joyau bleu de la comtesse de Morcar, et un jeune plombier est en prison pour l'avoir volé. Holmes suit l'oie d'une auberge à un étal de marché, jusqu'au vrai voleur. L'histoire est racontée par Dr Watson, comme dans l'original. À la fin, les élèves savent suivre une histoire d'environ 1 600 mots, suivre la chaîne des indices et employer trois formes verbales tirées de l'histoire.

Guide pédagogique

L'histoire tient sur quatre pages, présentées comme un roman, avec un dessin par page. La page 5 contient les activités. Six questions à choix et vrai-faux vérifient la compréhension. Les questions "Find the clues" renvoient les élèves au texte : pourquoi Holmes a dit que le propriétaire du chapeau était intelligent, comment il a su que Mr Baker ne savait rien du joyau, ce que Ryder cherchait au marché, et comment Ryder a pris la mauvaise oie. Un encadré présente trois formes verbales de l'histoire (le past simple, have + participe passé et le first conditional), puis les élèves complètent quatre phrases de l'histoire avec elles. Dans la dernière activité, les élèves travaillent en binômes : ils écrivent l'article de journal "Famous jewel found inside a Christmas goose!". La page 6 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Demandez "What can you tell about a person from their things: a bag, a pair of shoes, a hat?"
2. (20 min) Lisez l'histoire à voix haute, ou les élèves la lisent en binômes. Arrêtez-vous après "Look what my wife found inside it!" et demandez "What do you think it is?" Arrêtez-vous de nouveau après "James Ryder," he said. et demandez "Where did we hear this name before?"
3. (10 min) Les élèves répondent aux questions à choix, puis aux questions "Find the clues" ; corrigez ensemble.
4. (10 min) Les élèves lisent l'encadré et complètent les quatre phrases.
5. (10 min) En binômes, les élèves écrivent l'article de journal en cinq phrases et le lisent à la classe.

Adaptations

[S] Lisez l'histoire en deux séances, deux pages à la fois, et passez d'abord en revue les mots dont les élèves pourraient avoir besoin (goose, jewel, reward, stall, bet). Les élèves peuvent répondre aux questions à choix et à deux questions "Find the clues" seulement.

[A] Les élèves écrivent ce que dit John Horner, le plombier, quand il apprend qu'il est libre.

Matériel & prérequis

Un exemplaire par élève, en couleur ou en noir et blanc : les pages 1 à 5 sont pour les élèves, la page 6 est le corrigé. Les élèves doivent connaître le past simple des verbes irréguliers courants et avoir déjà rencontré le present perfect. Un bon choix pour les dernières séances avant Noël.