Grammar Fix: The team play or the team plays?: when Britain and America disagree
Des exercices interactifs pour consolider les acquis de vos élèves.
Fiche à imprimer Grammar Fix en deux feuilles sur une différence britannique/américaine, et non une erreur : les noms collectifs avec un verbe au singulier ou au pluriel. Une fiche élève A4 d'items de reconnaissance et d'exercices, une fiche enseignant avec le corrigé et des notes. Complément de l'unité Grammar Fix « The team play or the team plays? ».
Documents à télécharger (2)
- Pupil sheet Dans votre espace professeur
- Teacher sheet (answer key) Dans votre espace professeur
Guide pédagogique
Objectif & contenu
Les élèves reconnaissent qu'un nom collectif (team, family, class, band) peut très bien se construire avec un verbe au singulier (the team plays) ou au pluriel (the team play) : aucun des deux n'est une erreur. L'objectif est de choisir un style et de s'y tenir dans toute la phrase. La fiche à imprimer est le pack de classe de l'unité : une fiche élève A4 (items de reconnaissance, puis exercices à trous et de remise en ordre) à imprimer une fois par élève, et une fiche enseignant avec le corrigé et les remarques ci-dessous.
Guide pédagogique
La fiche cible une seule erreur d'apprenant, comme le fait chaque unité Grammar Fix : la forme erronée est nommée une seule fois, puis chaque item entraîne la forme correcte. Utilisez-la après que la classe a regardé l'unité, ou seule, comme remédiation ciblée quand l'erreur apparaît à l'écrit.
Déroulé suggéré
- (3 min) Écrivez au tableau la phrase cible et demandez ce qui ne va pas. Recueillez les réponses de la classe.
- (10 min) Les élèves travaillent seuls sur la fiche élève : d'abord les items de reconnaissance, puis les exercices.
- (5 min) Corrigez avec la fiche enseignant. Lisez à voix haute l'explication de chaque item de reconnaissance.
- (2 min) Phrase de sortie : chaque élève écrit sur un petit papier une phrase correcte avec la structure.
Adaptations
- [S] Faites les items de reconnaissance ensemble, en classe entière, avant que les élèves n'abordent seuls les exercices.
- [A] Donnez aux élèves un court paragraphe sur une équipe ou un groupe de musique dont les verbes et les pronoms sont effacés ; ils le complètent deux fois, entièrement au singulier puis entièrement au pluriel, et vérifient que chaque version reste cohérente de bout en bout.
Matériel & prérequis
Une fiche élève par élève, une fiche enseignant. Aucun audio nécessaire ; la vidéo de l'unité Grammar Fix est une entrée en matière facultative. À surveiller : la seule vraie erreur est de changer d'accord en cours de phrase : « The team plays well, and then they celebrated » mélange un verbe au singulier et un pronom au pluriel. C'est faux dans les deux variétés d'anglais, contrairement au choix singulier/pluriel lui-même. Méfiez-vous des élèves qui viennent d'apprendre que « les deux sont corrects » et se relâchent en mélangeant les deux.
Alignement programmes
Étiquettes de grammaire : present-simple. Classée en B1- (le niveau où l'erreur commence à apparaître) ; les phrases d'exemple restent dans cette tranche.
Évaluation & prolongements
La phrase de sortie sert de vérification. Prolongez avec l'unité Grammar Fix elle-même, ou avec la fiche de grammaire sur la même structure lorsqu'il en existe une.
Adaptations possibles
- Niveaux plus faibles : Proposez une écoute fragmentée et des supports visuels complémentaires.
- Niveaux avancés : Encouragez un résumé oral et un débat en anglais sur le thème.
- Grands groupes : Organisez un travail en îlots avec des rôles différenciés.
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