My favourites

Objectif & contenu

À la fin, les élèves de niveau A1+ savent parler de leurs choses préférées en donnant une raison (My favourite ... is ... because ...) et demander à un camarade What's your favourite ...?. La banque compte 5 diapositives à projeter : une diapositive « mode d'emploi », puis 4 diapositives de six cartes de phrases illustrées, 24 en tout, de My favourite food is ... à My favourite day of the year is .... L'image de chaque carte n'est qu'un exemple : chaque élève dit SA chose préférée, pas ce que montre l'image.

Guide pédagogique

Utilisez-la comme échauffement de cinq minutes, ou en début d'année pour faire connaissance avec une classe. Chaque carte donne le début de la phrase : les élèves n'ajoutent que leur préférence et une raison. L'étape de la question en fait un court échange : What's your favourite ...?, Me too!, Really? Mine is .... Les cartes couvrent la nourriture, les animaux, l'école, les loisirs, la maison et les jours spéciaux, et les diapositives sont interchangeables : montrez-en une par cours.

Déroulé suggéré

1. (1 min) Montrez la diapositive « mode d'emploi », puis une diapositive de cartes.
2. (2 min) Les élèves choisissent une carte, terminent la phrase et disent pourquoi.
3. (2 min) Ils posent la même question à un camarade et réagissent avec Me too! ou Really? Mine is ....

Adaptations

• [S] Les élèves terminent d'abord la phrase sans raison, puis ajoutent because à partir d'un modèle.
• [A] Trouver quelqu'un : les élèves circulent et cherchent un camarade qui a la même préférence. Ou ils choisissent trois cartes et écrivent sur leurs préférences.

Matériel & prérequis

Un vidéoprojecteur ou un écran ; la banque est un PDF 16:9, une diapositive par page, sans impression. Suppose connus my favourite ... is, because et What's your ...?.

Alignement programmes

Correspond au Cycle 3 « l'enfant et son environnement proche » : parler de soi, de ses goûts et de sa vie quotidienne.