Mystery Picture!

Objectif & contenu

Cette fiche d'activité est un coloriage magique. Bruno demande aux élèves de trouver son image mystère. Un code donne cinq couleurs : one est bleu, two est gris, three est rouge, four est jaune et five est orange. En dessous, chaque case d'une grande grille porte un nombre écrit en lettres. Les élèves lisent chaque mot et colorient la case, et une image apparaît peu à peu : une fusée dans le ciel de la nuit. À la fin, les élèves lisent les nombres de un à cinq et cinq mots de couleur, et disent ce qu'est l'image (« It's a rocket! »).

Guide pédagogique

La fiche comporte une seule tâche et une question. Le code en haut est la clé de tout : lisez-le d'abord ensemble, à voix haute, pour que chaque élève sache quelle couleur va avec quel mot. Chaque case de la grille porte one, two, three, four ou five : les élèves relisent donc sans cesse les mêmes cinq mots, et l'image n'apparaît que s'ils les lisent tous correctement. Les grandes zones d'abord : toutes les cases one sont le ciel, toutes les cases two le corps de la fusée. Les petites parties ensuite : rouge pour le nez et les ailerons, jaune pour le hublot, quelques étoiles et le bord des flammes, orange pour les flammes. Sous la grille, les élèves complètent « What is it? It's a ... » avec le nom de l'image. Le bandeau ne montre qu'une lune et une planète, la réponse reste donc une surprise. La page 2 montre l'image coloriée et la réponse (« It's a rocket! »), avec les notes pour l'enseignant.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Lisez le code ensemble : « One is blue, two is grey ... » Montrez les couleurs dans la classe.
2. (5 min) Coloriez quelques cases ensemble en disant les couleurs à voix haute.
3. (20 min) Les élèves colorient seuls la grille : d'abord toutes les cases « one », puis les cases « two », puis le reste.
4. (5 min) Les élèves écrivent ce qu'est l'image ; vérifiez avec la page 2 : « It's a rocket! »

Adaptations

[S] Coloriez quelques cases ensemble en disant les couleurs à voix haute avant que les élèves continuent seuls.

[A] Les élèves créent un code pour une petite image à eux sur du papier quadrillé et l'échangent avec un camarade.

Matériel & prérequis

Un exemplaire de la page 1 par élève, en couleur ou en noir et blanc. Les élèves ont besoin d'un crayon et de crayons de couleur bleu, gris, rouge, jaune et orange. La page 2 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Les élèves doivent connaître les nombres de un à cinq ; le code donne les couleurs.