How much is it?

Objectif & contenu

Cette fiche de langage fonctionnel apprend aux élèves à faire des achats dans un magasin : ils disent ce qu'ils cherchent (I'm looking for a present.), demandent le prix d'un article (How much is this cap? It's eight pounds.) et de plusieurs (How much are these socks? They're four pounds.), demandent une autre taille (Is there a small one?), disent ce qu'ils veulent (I'd like the blue T-shirt, please.) et paient (Can I pay by card?). Les élèves lisent un dialogue dans lequel Bram achète un cadeau pour sa sœur, retrouvent les mots manquants et lisent les expressions utiles, données dans un encadré. À la fin, ils savent demander des prix et acheter quelque chose dans un magasin, poliment.

Guide pédagogique

La page 1 présente le dialogue, avec une image du vendeur et une de Bram : il regarde des T-shirts et des casquettes, demande leurs prix, demande un T-shirt en petite taille, l'achète douze livres et paie par carte. Les élèves retrouvent huit mots manquants dans des répliques du dialogue. La page 2 donne les expressions utiles dans un encadré, avec les mots clés en gras (this et It's pour un article, these et They're pour plusieurs), cinq situations à associer à une expression et six questions ou remarques avec trois réponses chacune, où les élèves cochent la meilleure ; dans les trois premières, this ou these dans la question décide entre It's et They're. La page 3 propose un dialogue dans lequel une fille achète des chaussettes, à numéroter de 1 à 8, et le dialogue de Pia dans le même magasin, à compléter avec six mots donnés dans un encadré. Elle contient aussi une liste de huit articles avec leurs prix en livres. La dernière activité est un jeu de rôle : les élèves découpent les cartes A et B, jouent la scène par deux avec la liste de prix (A est un client qui a quinze livres, B est le vendeur), puis échangent les rôles. Chaque exercice commence par un exemple corrigé.

Déroulé suggéré

1. (5 min) Montrez un stylo, puis deux stylos, et demandez « How much is this pen? How much are these pens? » ; écrivez les réponses au tableau.
2. (10 min) Lisez le dialogue à voix haute ; les élèves retrouvent les mots manquants.
3. (5 min) Lisez les expressions utiles de l'encadré avec la classe ; les élèves les retrouvent dans le dialogue.
4. (10 min) Page 2 : les élèves associent les situations aux expressions, puis cochent les meilleures réponses.
5. (10 min) Page 3 : les élèves numérotent les répliques du dialogue de la fille, puis complètent le dialogue de Pia.
6. (10 min) Jeu de rôle : les élèves lisent la liste de prix, jouent la scène par deux avec les cartes A et B, puis échangent les rôles.
7. (5 min) Correction avec le corrigé de la page 4.

Adaptations

[S] Avant les activités, les élèves lisent le dialogue à voix haute par deux, l'un dans le rôle du vendeur, l'autre dans celui de Bram.

[A] Les élèves apportent une image de trois objets et écrivent leurs prix ; un camarade demande « How much is it? » ou « How much are they? ».

Matériel & prérequis

Un exemplaire des pages 1 à 3 par élève, et des ciseaux pour les cartes du jeu de rôle. La page 4 est le corrigé avec les notes pour l'enseignant : gardez-la. Le jeu de rôle est une production orale libre : toute réponse qui utilise les expressions et correspond à la carte est juste. Les élèves doivent connaître les nombres jusqu'à vingt, les couleurs, les mots des vêtements et le pluriel des noms. Pour aller plus loin, installez un magasin dans la classe avec de la monnaie en papier.