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Adventure in Loch Ness

Adventure in Loch Ness

Contenu Exclusif
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Embarquez pour une aventure palpitante au cœur de l'Écosse et de sa plus célèbre légende ! "Adventure in Loch Ness" est une histoire audio amusante et facile à comprendre, idéale pour les jeunes débutants. Les élèves suivront deux enfants astucieux qui utilisent la légende du monstre du Loch Ness pour déjouer le plan de visiteurs malhonnêtes. C'est une ressource parfaite pour une première approche de la compréhension de l'oral à travers un récit mêlant mystère, humour et culture écossaise.

En bref

Niveau CEFR :A1, A1+

Niveau de classe :6ème, CM1, CM2

Type :Livres audio

Axes culturels :Personnes et personnages, Vie quotidienne, Pays et Paysages, Imagination & Légendes

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Guide pédagogique

Objectif & Résumé de l'Intrigue

Objectif : Initier les élèves à la compréhension d'une histoire courte en anglais, en identifiant les personnages (gentils/méchants) et les grandes étapes d'un plan.

Résumé : En vacances au Loch Ness, deux enfants découvrent que des touristes malhonnêtes veulent ruiner les commerçants locaux. Pour les chasser, ils décident d'utiliser leurs propres armes : la légende du monstre ! Avec l'aide d'un ami, ils organisent une mise en scène nocturne pour effrayer les visiteurs indésirables.


Déroulé Suggéré

1. Avant l'écoute (~5 min) : VOYAGE EN ÉCOSSE

  • Anticipation : Montrer la carte de l'Écosse (page 3). "Where is Loch Ness? What is the monster's name?".

  • Vocabulaire : Introduire les mots-clés avec des images : loch (lake), monster, guest house, shop.

2. Pendant l'écoute (~20 min) : L'AVENTURE AU LOCH NESS

  • Écoute fragmentée en 3 temps :

    • Partie 1 (Le problème) : Écouter jusqu'à ce que les enfants surprennent la conversation des Ropers.

      Pause : "Who are the 'bad guys'? What is their bad plan?".

    • Partie 2 (L'idée) : Écouter la scène de l'araignée.

    • Partie 3 (Le plan) : Écouter la scène finale avec la mise en scène du monstre et le départ des Ropers.

3. Après l'écoute (~10 min) : MISSION ACCOMPLIE !

  • Discussion : "Was the children's plan good? Funny? Scary? Are the Ropers coming back?".

  • Tâche simple : Demander aux élèves de dessiner soit le "faux" monstre de Jock ("Big Nessie") , soit le "vrai" monstre que Sophie voit à la fin. Ils écrivent un mot en dessous : "Big Nessie" ou "The real monster".

Adaptations

  • Pour simplifier : Créer deux colonnes au tableau : "Good characters" (Adam, Sophie, Mrs Mackintosh...) et "Bad characters" (Mr & Mrs Roper). Les élèves aident à classer les personnages au fur et à mesure qu'ils apparaissent dans l'histoire.

  • Pour approfondir : En petits groupes, les élèves imaginent et miment la réaction de Mrs Roper quand elle voit le monstre à sa fenêtre.



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