En bref
Niveau CEFR :B1
Niveau de classe :3ème, 2nde pro, 1ère pro
Type :Exercices et Fiches de Travail
Axes culturels :Vie quotidienne
Adjectives of Feelings - B1 Antonyms
Contenu Exclusif
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Expressing one's emotions accurately is a fundamental language skill. This activity sheet helps your students better understand and define feelings by exploring their opposites. Through a simple matching game, they build a mind map of emotion vocabulary, allowing them to express themselves more subtly and understand others better. This is a perfect tool for approaching the topic of emotions in a structured and effective way.
Votre fiche de travail
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Guide pédagogique
Objectif & Contenu de la Ressource
L'objectif est de consolider et d'élargir le vocabulaire des élèves pour décrire les sentiments et les émotions en identifiant et en associant des adjectifs antonymes (contraires).
Le document est un exercice intitulé "Antonyms Game" sur le thème "Adjectives of Feelings". Les élèves doivent relier huit paires de mots ayant des sens opposés. Le vocabulaire couvre un large spectre d'émotions : la joie (happy/sad, excited/bored, pleased/annoyed), la sérénité (confident/anxious, relaxed/stressed), le courage (brave/afraid) et le caractère (kind/cruel, honest/dishonest). Cette activité aide les élèves à mieux comprendre les émotions en les pensant par paires contrastées.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : LE BAROMÈTRE DES ÉMOTICÔNES
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Projeter ou dessiner quelques émoticônes au tableau (ex: 😊, 😠, 😥, 😨). Demander aux élèves de donner un maximum d'adjectifs en anglais pour décrire chaque émotion.
Pendant l'activité (~5-10 min) : TROUVER LES OPPOSÉS
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Distribuer la fiche. Rappeler qu'il faut chercher le contraire (the opposite).
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Laisser les élèves, seuls ou en binômes, relier les paires d'antonymes.
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Animer une correction collective en demandant aux élèves de mimer ou de faire une expression faciale correspondant à certains adjectifs pour vérifier la compréhension.
Après l'activité (~10 min) : MINI-SCÉNARIOS
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Donner aux élèves des situations simples (ex: "You have a big exam tomorrow", "You are going to a party").
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En binômes, un élève exprime son sentiment avec un adjectif de la fiche (ex: "I'm so excited!"), et son camarade répond en utilisant l'antonyme ou en posant une question (ex: "Why aren't you bored?").
Adaptations
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Pour simplifier : Avant l'exercice d'association, créer deux colonnes au tableau : "Positive Feelings" et "Negative Feelings". Classer ensemble tous les adjectifs de la fiche. Cela facilitera grandement la recherche des paires.
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Pour approfondir : Demander aux élèves de créer un court dialogue entre deux personnages qui ressentent des émotions opposées face à une même situation (ex: regarder un film d'horreur, l'un est excited, l'autre est afraid).
