En bref
Niveau CEFR :B1
Niveau de classe :3ème, 2nde pro, 1ère pro
Type :Exercices et Fiches de Travail
Axes culturels :Vie quotidienne
Adjectives of Taste- B1 Synonyms
Contenu Exclusif
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Talking about food is a universal pleasure! This activity sheet is the perfect tool to give your students the right words to describe what they eat with greater precision and creativity. Say goodbye to simple "good" or "bad": thanks to this fun synonym game, they will discover a rich vocabulary to talk about flavors and textures. It is an ideal resource for starting a sequence on cooking, preparing for a trip, or simply for an engaging lexical activity.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Contenu de la Ressource
L'objectif est d'amener les élèves à enrichir leur lexique pour décrire le goût et la texture de la nourriture en identifiant et en utilisant des adjectifs synonymes.
Le document est un exercice d'association de synonymes sur le thème "Adjectives of Taste". Les élèves doivent relier huit paires d'adjectifs aux sens proches. Le vocabulaire couvre les saveurs principales comme delicious/tasty, spicy/hot, sweet/sugary, bitter/sour et des textures ou états comme fresh/crisp, soft/tender, liquid/fluid et raw/uncooked. Cette activité ciblée donne aux élèves les mots nécessaires pour donner leur avis sur un plat, comprendre un menu ou décrire une recette.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : MON PLAT PRÉFÉRÉ
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Demander aux élèves de penser à leur plat préféré et de le décrire en quelques mots. Inscrire au tableau les adjectifs proposés en les classant en deux colonnes : "Goût" (Taste) et "Texture".
Pendant l'activité (~5-10 min) : DÉGUSTATION LEXICALE
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Distribuer la fiche. Les élèves, seuls ou en binômes, relient les paires de synonymes.
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Animer une correction collective. Clarifier les potentiels double-sens (ex: hot pour la température et pour "épicé") et les nuances entre les termes (ex: raw vs uncooked).
Après l'activité (~10 min) : AU RESTAURANT
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Créer un menu simple et fictif au tableau. En binômes, les élèves jouent une scène : un client pose des questions sur les plats en utilisant le nouveau vocabulaire (ex: "Is the soup very spicy?"), et le serveur répond en utilisant les synonymes (ex: "Yes, it is quite hot.").
Adaptations
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Pour simplifier : Réaliser les paires les plus évidentes (delicious/tasty) en grand groupe. Utiliser des images de nourriture pour illustrer les adjectifs (crisp apple, soft cheese).
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Pour approfondir : Demander aux élèves de rédiger un court avis en ligne sur un restaurant (réel ou imaginaire) en utilisant au moins cinq des nouveaux adjectifs de la fiche.
