Adjectives of Taste - A1 Antonyms
Contenu Exclusif
Accès Academy
A simple worksheet where students have to find antonyms for the theme "Adjectives of Taste". Great to practice and expand on their vocabulary.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
Ressource premium. Cet outil fait partie de The Big Challenge Academy. Abonnez-vous pour bénéficier d'un accès illimité à des centaines de ressources premium.
Guide pédagogique
Objectif & Contenu de la Ressource
L'objectif est d'introduire la notion de contraire (antonyme) avec un vocabulaire de base sur la nourriture et le goût auprès de très jeunes apprenants (niveau A1).
Le document est un exercice intitulé "Antonyms Game" pour le niveau A1 sur le thème "Adjectives of Taste". Les élèves doivent relier huit paires de mots ayant des sens opposés. Le vocabulaire est composé d'adjectifs fondamentaux pour décrire la nourriture : delicious/terrible, hot/cold, sweet/sour, fresh/stale, clean/dirty, full/empty, soft/hard, et thick/thin. Cette activité construit un socle lexical pour exprimer des préférences alimentaires simples.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : DÉLICIEUX OU TERRIBLE ?
-
Utiliser des expressions faciales et des mimes. Faites semblant de manger quelque chose de délicieux en disant "Mmm, delicious!". Ensuite, faites une grimace en mangeant quelque chose de mauvais et dites "Yuck, terrible!".
Pendant l'activité (~5 min) : ON CHERCHE LES CONTRAIRES ENSEMBLE
-
Distribuer la fiche. Réaliser l'exercice de manière entièrement guidée avec la classe.
-
Pour chaque mot de gauche, le dire à voix haute, le mimer, puis chercher ensemble son contraire à droite. Utiliser des objets réels si possible (un verre plein/full et un verre vide/empty).
Après l'activité (~5 min) : QU'EST-CE QUE C'EST ?
-
Montrer des images ou des dessins simples de nourriture.
-
Poser des questions très simples à la classe : "Is a lemon sweet or sour?", "Is the milk fresh or stale?".
Adaptations
-
Pour simplifier : L'adaptation principale est d'utiliser un maximum d'objets réels (un bonbon pour sweet, un morceau de pain dur pour hard), de mimes et d'images pour chaque mot avant de commencer la fiche.
-
Pour approfondir : Les élèves peuvent dessiner leur plat préféré et leur plat détesté. Ils écrivent ensuite un ou deux adjectifs de la fiche sous chaque dessin (ex: un gâteau avec "delicious, sweet" et des brocolis avec "terrible").
