Objectif & Résumé de l'Intrigue

L'objectif pédagogique principal est de consolider l'orthographe et le sens du vocabulaire essentiel en Anglais pour les niveaux A1, A2 et B1, en utilisant la reformulation et la résolution d'énigmes. La ressource est une série de 20 jeux de "Word Scramble" (mots brouillés) pour le niveau A1 [cite: 2, 8, 14, 20, 26, 32, 38, 44, 50, 56, 62, 68, 74, 80, 86, 92, 98, 104, 110, 116], 20 sets pour le niveau A2 [cite: 122, 128, 134, 140, 146, 152, 158, 164, 170, 176, 182, 188, 194, 200, 206, 212, 218, 224, 230, 236] et 20 sets pour le niveau B1[cite: 242, 248, 254, 260, 266, 272, 278, 284, 290, 296, 302, 308, 314, 320, 326, 332, 338, 344, 350, 356]. Chaque set présente une série d'indices ("Hint") [cite: 4, 10, 16, 22, 28, 34, 40, 46, 52, 58, 64, 70, 76, 82, 88, 94, 100, 106, 112, 118, 124, 130, 136, 142, 148, 154, 160, 166, 172, 178, 184, 190, 196, 202, 208, 214, 220, 226, 232, 238, 244, 250, 256, 262, 268, 274, 280, 286, 292, 298, 304, 310, 316, 322, 328, 334, 340, 346, 352, 358], une version brouillée du mot à trouver ("Scrambled Word") [cite: 4, 10, 16, 22, 28, 34, 40, 46, 52, 58, 64, 70, 76, 82, 88, 94, 100, 106, 112, 118, 124, 130, 136, 142, 148, 154, 160, 166, 172, 178, 184, 190, 196, 202, 208, 214, 220, 226, 232, 238, 244, 250, 256, 262, 268, 274, 280, 286, 292, 298, 304, 310, 316, 322, 328, 334, 340, 346, 352, 358] et une colonne vide pour la réponse ("Answer")[cite: 4, 10, 16, 22, 28, 34, 40, 46, 52, 58, 64, 70, 76, 82, 88, 94, 100, 106, 112, 118, 124, 130, 136, 142, 148, 154, 160, 166, 172, 178, 184, 190, 196, 202, 208, 214, 220, 226, 232, 238, 244, 250, 256, 262, 268, 274, 280, 286, 292, 298, 304, 310, 316, 322, 328, 334, 340, 346, 352, 358]. Les thèmes varient de la nourriture (Set 1) [cite: 4] et des animaux (Set 15) [cite: 88, 90] à des notions plus abstraites pour les niveaux supérieurs comme la finance (Set 5) [cite: 268] ou l'éducation (Set 10)[cite: 298]. L'activité est conçue pour l'apprentissage du vocabulaire et l'entraînement à l'orthographe[cite: 3, 9, 15, 21, 27, 33, 39, 45, 51, 57, 63, 69, 75, 81, 87, 93, 99, 105, 111, 117, 123, 129, 135, 141, 147, 153, 159, 165, 171, 177, 183, 189, 195, 201, 207, 213, 219, 225, 231, 237, 243, 249, 255, 261, 267, 273, 279, 285, 291, 297, 303, 309, 315, 321, 327, 333, 339, 345, 351, 357].

Déroulé Suggéré

Avant l'activité (~5 min) : PRÉCHAUFFAGE THÉMATIQUE

• Écrire le titre du Set sélectionné (ex: "A1 Vocabulary - Set 1: Food & Basics" [cite: 2]) au tableau et demander aux élèves de lister individuellement 3 mots qu'ils s'attendent à trouver dans ce thème (activation des connaissances antérieures).

• Réaliser le premier mot brouillé collectivement (ex: PLEAP pour APPLE [cite: 4]) pour s'assurer que tous ont compris la consigne "Unscramble the letters to make a word!"[cite: 3].

Pendant l'activité (~15-20 min) : DÉCODAGE ET COOPÉRATION

• Étape 1 : Résolution individuelle. Les élèves remplissent la colonne "Answer" en autonomie, en utilisant la colonne "Hint" pour les aider, ce qui renforce la compréhension de l'écrit (CE) et l'autonomie. L'enseignant circule pour apporter une aide ponctuelle.

• Étape 2 : Vérification en binôme. Les élèves se mettent par deux et comparent leurs réponses. En cas de désaccord, ils doivent argumenter en anglais pour justifier leur choix ou chercher la réponse ensemble, favorisant l'interaction orale (IO).

• Étape 3 : Correction collective et reformulation. L'enseignant fait la correction. Pour chaque mot, il demande à un élève de donner le mot, puis d'utiliser l'indice pour faire une phrase complète (ex: "A red or green fruit is an apple." [cite: 4]).

Après l'activité (~10-15 min) : CRÉATION ET RÉEMPLOI

• **Production Orale/Écrite (PE/PO) :** Demander aux élèves de choisir 3 mots du set qu'ils viennent de compléter et d'écrire ou de dire 3 phrases originales utilisant ces mots dans un contexte différent de l'indice fourni (ex: au lieu de "A place for students"[cite: 4], la phrase pourrait être "I walk to school with my friends every day.").

• **Défi "Crée ton Scramble" :** Les élèves inventent un nouveau mot brouillé sur le même thème pour leur voisin, avec un indice original, et le voisin doit le résoudre.

Adaptations

• Pour simplifier : Fournir une banque de mots non brouillés du set choisi (les "Answers") à l'avance. Les élèves doivent d'abord faire correspondre les mots (Answer) aux indices (Hint), puis seulement décoder le mot brouillé (Scrambled Word), transformant l'activité en double association (sens/orthographe).

• Pour approfondir : Utiliser un set de niveau supérieur (ex: B1 pour une classe A2)[cite: 242, 248]. Demander aux élèves de trouver un synonyme ou un antonyme pour chaque mot trouvé, ou de classer les mots par catégories grammaticales (verbe, nom, adjectif).