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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif est d'apprendre aux élèves à identifier et à apparier des adjectifs de sentiments opposés en s'appuyant sur des indices visuels. La ressource présente six personnages illustrant des états émotionnels distincts : Happy (heureux), Calm (calme), Angry (en colère), Proud (fier), Disappointed (déçu) et Sad (triste). Les élèves doivent relier chaque émotion à son contraire correspondant, renforçant ainsi la compréhension sémantique par contraste.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : LE MIROIR DES ÉMOTIONS
L'enseignant montre une image ou fait une expression faciale et demande à la classe : "How do I feel?". Les élèves répondent en utilisant les adjectifs connus.
Pendant l'activité (~15 min) : ANALYSE ET APPARIEMENT
Étape 1 : Lecture collective des six adjectifs pour s'assurer de la bonne prononciation et de la compréhension globale de chaque terme.
Étape 2 : Travail individuel. Les élèves tracent des traits pour relier les contraires (ex: Happy avec Sad, Calm avec Angry). Ils doivent justifier leur choix par les expressions des personnages.
Après l'activité (~10 min) : JEU DE RÔLE RAPIDE
En binôme, un élève dit "I am happy" et son partenaire doit répondre par le contraire en mimant l'émotion : "I am sad!".
Adaptations
Pour simplifier : Colorier les cadres des paires de contraires de la même couleur pour aider à la mémorisation visuelle avant de tracer les traits.
Pour approfondir : Demander aux élèves de rédiger une phrase simple expliquant la cause de l'émotion (ex: "I am happy because I have a present").
