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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif de cette ressource est de permettre aux élèves d'identifier et de nommer sept professions clés en associant des termes anglais à leurs représentations illustrées. La ressource se présente sous la forme d'une fiche de travail intitulée "JOBS" où l'élève doit étiqueter des images en utilisant une banque de mots fournie comprenant : farmer (agriculteur), engineer (ingénieur), soldier (soldat), teacher (enseignant), artist (artiste), firefighter (pompier), doctor (médecin) et police officer (policier) .
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : ANTICIPATION ET MISE EN CONTEXTE
Projeter quelques outils ou accessoires typiques (un stéthoscope, un pinceau, un casque) et demander aux élèves de deviner le métier correspondant en français, puis en anglais s'ils le connaissent.
Pendant l'activité (~15-20 min) : EXPLORATION ET ASSOCIATION
Étape 1 : Lecture collective de la banque de mots pour valider la prononciation et lever les doutes de compréhension.
Étape 2 : Travail individuel sur la fiche : les élèves doivent observer les indices visuels de chaque personnage pour y associer le bon métier.
Étape 3 : Mise en commun et correction croisée entre pairs pour favoriser l'entraide.
Après l'activité (~10-15 min) : RÉINVESTISSEMENT ORAL
Jeu du "Who am I?" : un élève choisit un métier de la liste et mime une action associée ; la classe doit deviner le métier en utilisant la structure "Are you a... ?".
Adaptations
Pour simplifier : Proposer une version avec la première lettre de chaque mot déjà inscrite sous l'image correspondante pour guider les élèves en difficulté.
Pour approfondir : Demander aux élèves de rédiger une phrase simple pour chaque métier décrivant le lieu de travail (ex: "The teacher works in a school").
