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Clothes Matchingy

Vocabulary

Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.

En bref

Niveau CEFR :A1

Niveau de classe :6ème, 5ème

Type :Exercices et Fiches de Travail

Votre fiche de travail

Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.

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Guide pédagogique

Objectif & Résumé de l'Intrigue

L'objectif est de permettre aux élèves de décrire l'intégralité de leur routine en intégrant les vêtements portés, les habitudes de santé et l'impact émotionnel de ces actions. La séquence s'appuie sur quatre supports : "Everyday Actions" pour le vocabulaire de base (12 actions illustrées) , "Clothes Matching" pour nommer 10 vêtements essentiels (chaussettes, t-shirt, jupe, etc.) , le quiz "How Healthy Are You?" pour analyser ses rythmes de vie (10 questions sur le sommeil, l'alimentation et l'hygiène) , et la fiche "Feelings" pour identifier 5 émotions (Happy, Excited, Sad, Scared, Angry). Les élèves apprennent ainsi à verbaliser non seulement ce qu'ils font, mais aussi comment ils le font et ce qu'ils ressentent.

Déroulé Suggéré

Avant l'activité (~15 min) : S'HABILLER POUR LA JOURNÉE

  • Mise en train avec "Clothes Matching" : les élèves relient les mots aux dessins de vêtements.

  • L'enseignant demande : "What are you wearing today?" pour lier le lexique à la réalité immédiate.

Pendant l'activité (~90 min) : LA JOURNÉE PAS À PAS

  • Étape 1 : Acquisition des actions avec "Everyday Actions". Les élèves étiquettent les images, dont l'action "get dressed" qui fait le pont avec l'activité précédente.

  • Étape 2 : Approfondissement avec "How Healthy Are You?". Les élèves répondent aux questions sur leurs habitudes de brossage de dents, de sommeil et d'alimentation.

  • Étape 3 : Nuances émotionnelles avec "Feelings". Les élèves tracent les mots et associent les visages aux émotions. Ils doivent ensuite dessiner un visage pour chaque moment clé de leur routine (ex: "excited" avant d'aller à l'école).

Après l'activité (~30 min) : MON JOURNAL VISUEL

  • Production finale : Les élèves créent une planche "My Typical Day" où ils dessinent une action, le vêtement porté pour cette action, et leur émotion associée (ex: "I have breakfast, I wear a sweater, I feel happy").

  • Présentation en petits groupes pour pratiquer l'interaction orale.

Adaptations

  • Pour simplifier : Se concentrer sur les fiches de "Matching" (vêtements et émotions ) pour réduire la part rédactionnelle.

  • Pour approfondir : Utiliser les questions du quiz santé pour mener une enquête de classe et réaliser des statistiques simples sur le bien-être des élèves.



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