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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif de cette ressource est de rendre l'élève capable de s'orienter dans le temps en utilisant le lexique des jours, des mois et des nombres ordinaux en anglais. Le document est une fiche d'activité structurée en 16 questions progressives. Elle commence par l'ancrage dans le présent (date du jour, hier, demain), explore la structure du mois en cours (durée, premier jour du mois, semaines) et s'élargit aux connaissances générales sur l'année (nombre de mois, liste des mois, nombre de jours et de semaines dans une année). C'est un outil de diagnostic ou de consolidation parfait après avoir introduit le vocabulaire temporel.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : ANTICIPATION ET RAPPEL
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Rituel de classe : Demander la date du jour à l'oral et l'écrire au tableau pour servir de point de référence.
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Brainstorming rapide : Demander aux élèves de citer les jours de la semaine ou les mois pour réactiver le lexique nécessaire.
Pendant l'activité (~15-20 min) : EXPLORATION ET RÉSOLUTION
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Étape 1 : Distribution d'un calendrier physique ou affichage d'un calendrier du mois en cours au tableau. Les élèves complètent individuellement les questions 1 à 10 qui nécessitent une observation directe du mois actuel.
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Étape 2 : Transition vers les connaissances générales (questions 11 à 16). Les élèves travaillent sur la structure globale de l'année. L'enseignant circule pour vérifier l'usage des nombres ordinaux (question 6).
Après l'activité (~10-15 min) : MISE EN COMMUN ET JEU DE RÔLE
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Correction collective à l'oral en insistant sur la prononciation des terminaisons des nombres ordinaux (-st, -nd, -rd, -th).
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Activité de "Pair-work" : Un élève choisit une date secrète dans le calendrier, et son camarade doit la deviner en posant des questions basées sur le modèle de la fiche (ex: "Is it the second Tuesday of the month?").
Adaptations
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Pour simplifier : Fournir une "boîte à mots" (Word Bank) contenant le nom des mois et des jours pour éviter les erreurs d'orthographe, ou limiter l'exercice aux 8 premières questions.
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Pour approfondir : Demander aux élèves de rédiger 3 questions supplémentaires basées sur des événements culturels (ex: "When is Halloween?", "What is the date of Christmas?").
