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Memory Game - Clothesy

Vocabulary

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Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.

En bref

Niveau CEFR :A2

Niveau de classe :5ème, 4ème

Type :Exercices et Fiches de Travail

Votre fiche de travail

Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.

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Guide pédagogique

Objectif & Résumé de l'Intrigue

L'objectif pédagogique est de permettre aux élèves de nommer et de décrire les vêtements de base ainsi que les accessoires courants. La ressource se compose de 12 paires de cartes à découper. Le lexique couvre les hauts comme le "T-shirt", le "Jumper" , le "Jacket" et le "Coat" ; les bas tels que "Trousers", "Shorts" et "Skirt" ; ainsi que des tenues complètes comme la "Dress". Les accessoires et chaussures ne sont pas oubliés avec "Hat", "Socks", "Shoes" et "Boots". Chaque carte textuelle est munie de sa transcription phonétique IPA pour guider la lecture et la production orale des élèves .

Déroulé Suggéré

Avant l'activité (~5 min) : WHAT ARE YOU WEARING?

  • Interrogez les élèves sur les vêtements qu'ils portent le jour même pour introduire les premiers mots de vocabulaire en contexte réel.

  • Affichez une planche et faites un focus sur la prononciation du "J" dans "Jumper" /'dʒʌmpə/ ou "Jacket" /'dʒækɪt/ .

Pendant l'activité (~20 min) : THE FASHION MATCH

  • Étape 1 : Les élèves travaillent en binômes pour découper les cartes et s'entraîner à associer l'image au mot en s'aidant des indices phonétiques fournis.

  • Étape 2 : Lancez le Memory Game. Pour valider une paire, l'élève doit épeler le mot ou l'utiliser dans une micro-phrase (ex: "I have red socks") .

Après l'activité (~15 min) : PACK YOUR SUITCASE

  • Demandez aux élèves de lister 5 vêtements à emporter pour des vacances imaginaires (ex: "For London, I need a coat and boots") .

  • Organisez un court défi de rapidité : l'enseignant décrit un vêtement ("It's for your feet, they are yellow") et l'élève doit lever la bonne carte .

Adaptations

  • Pour simplifier : Regroupez les vêtements par catégories (Winter vs Summer) avant de jouer pour renforcer les liens sémantiques.

  • Pour approfondir : Demandez aux élèves d'ajouter des adjectifs de couleur ou de texture (ex: "a striped T-shirt", "woollen jumper") pour enrichir leurs descriptions.



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